师：同学们，大家好。今天这节课我们将继续来学习《草原》。通过上堂课的学习，我们充分感受到了草原的风光之美。大家自己来背一背第一自然段。
师：草原孕育了具有独特性格的蒙古族人民，在老舍先生看来，草原的人情更美。请大家读一读第2到第5自然段，你从哪些角度选取了画面？试着给这些画面取个名字。
生：我们看到了这些画面：远道迎客、握手言欢、敬酒联欢、依依话别。
师：作者亲身经历了这次在草原的参观访问，不由得赞叹：“蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳。”你从课文哪些地方体会到“蒙汉情深”的？用直线画出相关句子，并写写自己的感受。
生：我找到了这一句：“忽然，像被一阵风吹来似的，远处的小丘上出现了一群马，马上的男女老少穿着各色的衣裳。群马疾驰，襟飘带舞，像一条彩虹向我们飞过来。”从“男女老少”这个词，我感受到去迎接的人很多，而且他们穿着各色衣裳，非常隆重，是盛装出席。“群马疾驰，襟飘带舞，像一条彩虹向我们飞过来”中的“飞”字，让我感受到当地人民心中急切，热情好客。
师：体会得很好。让我们一起再来读一读，想象着自己和老舍先生在一起，见到这感人的一幕，读出“蒙汉情深”。
（生朗读）
生：我还找到这句：“静寂的草原热闹起来：欢呼声，车声，马蹄声，响成一片。”我发现“静寂”和“热闹”这两个词，将草原的热闹与先前的静寂形成了鲜明对比，让我们更能感受到蒙汉两族人民相见时的欢腾与深情。
生：我也画了这句：“也不知是谁的手，总是热乎乎地握着，握住不散。大家的语言不同，心可是一样的。”“热乎乎地握着”、“握住不散”、“心可是一样的”这几个地方，让我直接感受到了那份真挚与不舍。
师：是的，我们一起来读读这句话。
（生朗读）
师：热情好客的蒙古族人民总是用好酒好肉、载歌载舞招待最尊贵的客人，老舍一行也热情回敬。此时，蒙汉两族人民多像一个和睦的大家庭啊！
师：夕阳西下，再美好的相聚也终有分别的时候。此时，作者与朋友们站在蒙古包外，望着那一望无际的草原，耳边悠扬的蒙古族民歌还在回响，嘴里喷香的奶茶、鲜美的羊肉回味无穷，脑海中那雄健有力的舞蹈依然回旋不已。主客的手紧握着，握住不散，真是依依不舍，难分难离。这真是——“蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳”。