师：同学们，这节课我们将继续艺术之旅，学习一篇题跋。什么是题跋呢？古人喜欢在字画、碑帖、书籍的前后进行品评、鉴赏、记事等，这样的文字就叫题跋。宋代诗人苏轼曾为唐代画家戴嵩的《斗牛图》写了一篇题跋，记载了一件有趣的事——就是我们今天要学的课文《书戴嵩画牛》。这里的“书”是什么意思呢？
生：写、记载。
师：对了，题目的意思就是“记载下戴嵩画牛这件事”。请同学们先自由朗读课文，读准字音，并做到断句准确。
（生自由朗读）
师：课文中的多音字会读了吗？我们一起来看一看。故事中有一个人物叫“杜处士”，古代把有德才而不愿去做官的人称为“处士”。他有个爱好，喜欢收藏书画，所以这里读“好（hào）书画”。这位杜处士所收藏的宝物有成百件，这里的“数”表示计算，“所宝以百数”。在古代，收藏的名贵字画，最好的保养办法就是要经常拿出来晾晒，防止受潮发霉，所以这个字读“曝（pù）”，是晒的意思，“曝书画”。请大家再自由读一遍。
（生再次朗读）
师：刚才同学们自由朗读时，老师发现你们能结合注释了解文意，帮助断句，真棒。只是在这两句中遇到点小困难，我们一起来看一看。“触”，结合注释是“抽缩”的意思。联系学过的文言知识——战国时期苏秦刻苦学习，“头悬梁，锥刺股”，“股”是大腿的意思。这句话就是说：牛的尾巴抽缩进两条后腿的大腿内。了解了意思，我们就会读了：“尾搐入两股间”。下一句，“掉”是一个古今异义词，是“摇摆”的意思，“乃”是“却”。这句话连起来意思是：现在却摇摆着尾巴争斗。这是一句转折句，在文言文中，转折词前一般要停顿。明白了这一点，这句话就可以这样读：“今乃掉尾而斗”。请同学们再自由朗读一遍课文，注意读准字音，断句准确。
（生朗读）
师：同学们，在之前的学习中，我们学到了哪些疏通文意的好方法呢？
生：借助注释、观察插图、联系上下文、迁移文言知识。
师：对了。下面就请同学们灵活运用学过的方法，尝试自主疏通文意，在难理解的地方做好标记。
（生自主理解，同桌交流）
师：有难理解的地方吗？老师发现同学们普遍在这两个地方遇到了“拦路虎”。“锦囊玉轴”是什么意思呢？“锦”在古代是一种上好的布料，这位杜处士用上好的锦做了一个画囊来装画，还怕画折皱了，又用玉给它做了一个画轴，这就叫“锦囊玉轴”。最后一句古语比较难理解：“耕”是耕地，“奴”指男奴，“织”是织布，“婢”是婢女。和老师一起连起来说这句古语的意思：古语中说，耕地应该去问种庄稼的男奴，织布应当去问纺纱织布的婢女，这个道理是不变的。请同学们再自由疏通一下文意。
（生理解文意）
师：文章的意思我们理解了。在这篇课文中，有两个主要人物——杜处士和牧童，他们分别给你们留下了怎样的印象呢？请默读课文，圈画关键词句，把感受批注在课文旁边的空白处。
（生默读批注）
师：文中的牧童给你们留下了怎样的印象？
生：我们找到了这句语言描写：“拊掌大笑曰：‘此画斗牛也。牛斗，力在角，尾搐入两股间，今乃掉尾而斗，谬矣。’”从这句语言描写中，我们体会到牧童是一个天真可爱的孩子，他还敢于指出画家的错误，是一个不惧权威的孩子。
师：说得很好。想象着牧童的神态、动作，再有滋有味地读好这句话。
（生朗读）
师：那故事中的杜处士又给你们留下了怎样的印象呢？