师：上课了，同学们快坐好，书本文具放桌角，腰挺直，头摆正，脚放平。准备好了吗？上课前咱们玩个游戏，生字对对碰。请读一读本单元学过的生字，看看谁和谁能对对碰。
生：天对地，你对我，日对月，水对火。
师：大家一定发现了，能对对碰的都是同一类字。第一单元我们从天地人认识了世界，从日月水火感知了生活。今天一起学习《对韵歌》，欣赏一幅赏心悦目的山水图画，感受大自然的美。请跟我读课题，5. 对韵歌。这节课我们要会认“对、云”等7个生字，正确朗读课文并背诵。
嗨，大家好，我是小水滴。太阳出来，把我变成水蒸气，我慢慢向上飞到云妈妈怀抱。突然冷空气来了，我们兄弟姐妹变成雨落下来。我被风伯伯吹到很冷的地方，变成小雪花，落在小河上冻成冰。太冷了，真希望春天快来。听，哗啦啦，小河动起来了，春天来了，我又变回小水滴。看见花开了，树绿了，小鸟出来觅食，虫子也来凑热闹，周围一片山清水秀，柳绿桃红。
刚才出现的生字宝宝，同学们发现了吗？请跟老师读一读。云、雨、雪、风、花、鸟、虫，山清水秀，柳绿桃红。读准字音了，有好办法记住它们吗？老师有个办法，加上“对”字，就变成今天学的《对韵歌》。像这样两两相对的事物组成对子。
生：老师，我发现前面两句都是一个字对一个字，后面一句是两个字对两个字。
师：你真会观察，一个字对一个字叫一字对，两个字对两个字叫双字对。告诉你个小秘密，这三句话最后一个字“风、虫、虹”读音很像，声韵协调，读起来像唱歌一样好听，所以叫对韵歌。请翻开课本13页，读书前先正身姿，坐正，脚放平，双手拿书向外倾。先听老师读一遍《对韵歌》：云对雨，雪对风，花对树，鸟对虫，山清对水秀，柳绿对桃红。现在请你跟老师读。
师：同学们读得认真，生字宝宝来点赞啦，看看它是谁？对，是“云”。生活中在哪见过它呢？
生：天气晴朗抬头看天，能看到蓝天白云，大雨快来时，能看到乌云。
师：一起读“白云、乌云”。在广州有白云路，放假还能去白云区的白云山游玩。你能联系生活认识汉字，是会学习的孩子。云中的小水滴大量聚集，会变成什么呢？
生：会形成雨，天就会下雨。有时候下毛毛细雨，有时候是狂风暴雨，雨过天晴太阳出来。
师：“狂风暴雨”的“风”也是生字，读时注意嘴型扁扁的，跟老师读“风”，再来一遍“风”。东边吹来的叫东风，北边吹来的叫北风，春天吹的叫春风，秋天吹的叫秋风，猛烈的叫狂风或大风，轻柔的是微风。从不同方面给生字找朋友帮助记忆，这叫组词识字。生活中见过什么花呢？快来给它找找朋友。
生：我妈妈喜欢玫瑰花，过年花市买桃花。
师：跟老师读“玫瑰花、桃花”。中国国花是牡丹花，广州的市花是木棉花，跟我读“牡丹花、木棉花”。花市里花开正艳，我们玩开花游戏。
生：除了台风，我还知道大风、风云、风雨。
生：花城里红花盛开，到处鲜花朵朵，芬芳迷人。
师：开花游戏不仅能组词，还能把词语连成句子，真好玩。听，这是什么声音？
生：小鸟唱歌。
师：古时候人们根据鸟的样子创造了“鸟”字，中间一点像小鸟眼睛。中国字缘起象形，很多字像幅画，看到字能猜到意思。那这个字是什么？
生：是“虫”。
师：读的时候舌头翘起，跟老师读“虫”，再读一遍“虫，小虫的虫、虫子的虫”。鸟和虫都是动物，生活中在哪见过它们呢？