师：同学们大家好，欢迎来到夕会在线课堂，今天我们一起来学习第三单元第11课《宇宙生命之谜》。在第三单元的单元导语中，杨绛先生这样评价读书：读书好比串门——引申的串门。上节课，我们多次到《竹节人》这篇课文里“串门”，进行有目的的阅读，并学习了很多阅读的好方法。我们一起来回顾一下吧。
生：老师，上节课我带着不同的阅读目的，关注的内容也不同。三次用不同的方法阅读《竹节人》，我懂得了每次阅读都要想清楚自己的阅读目的是什么，通过阅读想要知道什么。接着我们带着目的去阅读，在阅读中筛选出与目的相关的信息，然后用这些信息完成任务。最后还要进行调整和反思。
师：这位同学总结得非常有条理。通过《竹节人》三次阅读的学习，我们掌握了读书的好方法。这节课就让我们继续用上这些好方法，一起去《宇宙生命之谜》里“串门”。这是一篇科普文，同学们在预习时有什么发现吗？
生：我发现科普文与我们之前阅读的文章有一些不同，多了很多科学名词、科学概念。
师：是的。请同学们自己读一读这些词语。
（学生自读）
师：这些词汇对我们来说都有点陌生，但有些并不影响我们阅读和理解，比如“液氧菌”“生命物质”“蛋白质”“核酸”“有机分子”“微生物”“氧气”“二氧化碳”“臭氧层”“太阳风”。当我们遇到这样的词汇时，不必着急查字典，有的可以联系上下文理解，有的可以暂时跳过后再查找资料。
有一些词语相信同学们在预习时已经通过各种方法理解了，我们也来交流一下。
生：银河系只是宇宙中极小的一个星系，也是我们所处的一个星系。银河系中以太阳为中心，受太阳引力约束在一起的天体系统就是太阳系，我们就居住在太阳系中。太阳系中的太阳是恒星，其他星球像火星、地球、土星等都是行星，行星自身不能发光，而且围绕太阳运转。
陨石是地球以外脱离原有运行轨道的宇宙流星或碎块，它们散落到地球上或其他星球表面，没有燃烧完而留下的一些物质。我们刚刚讲到的恒星、行星、陨石这样一些太空中的物体都被称作天体。
太阳辐射是指太阳以电磁波的形式向外传递能量。温室效应，相信大家都有切身体会，我们不断向外排放温室气体，导致地球温度越来越高，这就是温室效应。
师：这些词语我们都了解了。在进入课文前，我们先来看看书上的阅读提示。阅读这篇课文的目的是什么？你找到了吗？
生：这是一位同学为了解决一个问题找来的文章，他想知道：宇宙中除了地球外，其他星球上是否也有生命存在？
师：思考一下，要解决这个问题，我们需要知道什么？
生：我们得知道生命存在的条件是什么，还要知道哪些星球可能具备这些条件。
师：没错。那就请同学们根据表格梳理自己的阅读过程，带着这个任务开展一次有目的的阅读，进入文本，开始一次奇妙的宇宙探秘之旅吧。时间5分钟，同学们可以按下暂停键。
（学生阅读、梳理）
师：同学们准备好了吗？宇宙中除了地球外，其他星球是否存在生命？现在请你来分享一下自己的观点，并梳理一下你是怎么阅读的。
生：老师，我认为除地球外，其他星球没有生命。我浏览了全文，发现第一段写的是故事，与我的任务“宇宙中除了地球外，其他星球上是否也有生命存在”无关，我就很快跳过去了。第九、十段说了科学家的猜想，也可以略读。第二至八段写了生命存在的条件和几大行星的信息，于是我又细读了第二遍。我用了提取关键信息的方法，找到了这些和任务有关的信息。概括一下就是：第二自然段写了猜测有生命；第三自然段列举了生命存在的四个必备条件；第四段说六大行星没有生命；第五至八自然段讲人们观测了火星，最后也没有发现生命。综合以上信息，所以我认为宇宙中是没有生命的。
师：这位同学很会读书，用提取关键信息的方法迅速找到了重要内容，很有效率，而且也很适合这篇文章。更巧的是，他还和课后题的学习伙伴方法不谋而合：那就是与问题相关的内容要仔细读、慢点读，必要的内容还要多读几遍；有些段落与我们了解的问题关系不大，那就快速略过，不需要仔细读。这些读书的小妙招，你学会了吗？其他同学还有不一样的观点想发表吗？我们也来听一听。
生：老师，我不同意他的观点。我认为地球以外有没有生命还不能确定，虽然现在没找到生命，但科学家一直都相信太空是可能有生命的。首先我和他一样，也用了浏览和提取关键信息的方法。在浏览后，我细读的内容是第二至九段，其中第五至八段火星的内容我读得特别慢，因为它最有可能有生命。其次，我想提醒大家关注第八段的“探测器着陆地区”“火星表面”这些关键词，这样就不会以偏概全地说整个火星没生命。同时，大家应该关注第九自然段中“存在有机分子”“太空可能有生命”这些词，那样就不会因为太阳系的这7颗星球没发现生命，就判断浩瀚无边的宇宙没有生命了。太阳系跟宇宙相比太小了，连比它大得多的银河系对宇宙来说都只是沧海一粟。所以我认为，宇宙中除了地球外，其他星球上是否也有生命存在，还是个未解之谜。
师：这位同学很会抓关键词，聚焦关键词展开深入思考。我们确实不能通过太阳系中的7颗行星没有生命，就来判定除地球以外宇宙中没有生命。这位同学提醒了大家，在浏览时也不能忽略那些与阅读任务有密切关系的信息，为你点赞！那么在阅读中，怎样做才能不忽略那些与阅读任务相关的信息呢？大家一定想知道其中的方法，我们一起来看看：浏览时首先要集中注意力，还要关注那些结论性的文字。比如第七自然段中就有“所有这些因素都说明，在火星上生命难以存在”；第八自然段有“这证明在探测器着陆地区，火星表面没有生命存在”；第九自然段的最后一句“说明太空可能存在生命”。这些结论性的文字会让我们在浏览时获取更全面、准确的信息。最后，我们还要时时刻刻想着自己的阅读目的。