师：小朋友们，你们好！今天这节课我们一起来学习《语文园地二》。上课之前，我们先来玩一个小游戏，名字叫做“捉迷藏”。请大家认真看屏幕上出现了哪些小动物，准备好了吗？开始——19、8、7、6、5、4、3、2、1、0，时间到！我们来看看屏幕上是谁消失了，你们发现了吗？是谁呀？
生：是小鸡！
师：对了，是小鸡消失不见了。你们看，小鸡看上去很伤心，很难过。原来小鸡迷失了方向，找不到回家的路了。小鸡的家要经过弯弯的小路、神秘的村庄，还要渡过凶猛的河水，翻过威武的高山才能到达。你们愿意帮助小鸡吗？
生：愿意！
师：要想帮助小鸡可不容易，要经过四个关口，每个关口都要认真答题，才能找到小鸡的家。你们有勇气吗？
生：有！
师：老师相信你们个个聪明伶俐。让我们一起进入第一关——弯弯的小路，看看在弯弯的小路上我们会遇到哪些难题？这些字你会读吗？请你们借助拼音自己读一读。
（学生自读）
师：听老师来读一遍：辆、匹、册、支、铅、棵、架。“匹”是第三声，“册”是平舌音，“支”是翘舌音。现在老师把这些拼音遮住，你还会读吗？我们一起来读一遍。
生：辆、匹、册、支、铅、棵、架。
师：你们能根据这些字的字形给它们分类吗？我们来看：左右结构的字有“辆、铅、棵”；上下结构的字有“支、架”；独体字有“册”；半包围结构的字有“匹”。这里面有两个字可有来头了。第一个字是“匹”。古时候的“匹”是形容在山崖旁边晒布，它是布匹的计量单位，我们可以说“一匹布”。古时候的人丈量布要从两边卷起来，所以这个字就形成了半包围结构。经过了漫长的演化，这个字又作为马的计量单位来使用。还有一个字是“册”。古时候的人记录文字没有纸张，是记录在竹条上的。记录一件事往往需要很多根竹条，人们为了查找方便，就用一根绳子把这些竹条按次序串编起来，称之为“册”。你们看这个“册”字像不像用一根绳子把几根竹条串在一起？让我们一起再来把这两个字读一遍。
生：匹、册。
师：把这些字带到词语当中，我们一起来读：一辆车、一匹马、一册书、一支铅笔、一棵树、一架飞机。读了这些字词，你有什么发现吗？
生：这些词语里面都含有量词。
师：对啦！什么是量词呢？通常用来表示人、事、物或动作的数量单位的词，我们称之为量词。现在老师把这些量词遮住，你还会读吗？
生：一辆车、一匹马、一册书、一支铅笔、一棵树、一架飞机。
师：小朋友们，不同的事物要使用不同的量词。除了这些量词，你还知道其他的量词吗？老师这里有一些题目，自己试着做做看。
（学生思考作答）
师：我们一起来看一看：一个人、一张纸、一朵花、一头牛、一杯水、一把伞、一片叶子、一条尾巴、一只老虎。小朋友们都做对了吗？请你们用最好听的声音把这些词语再读一遍。
生：一个人、一张纸、一朵花、一头牛、一杯水、一把伞、一片叶子、一条尾巴、一只老虎。
师：小朋友们真了不起，第一关过啦！让我们一起进入第二关——神秘的村庄。神秘的村庄有很多扇神秘的门，只有为这些门找到正确的钥匙才能打开门。《语文园地一》中学过的字母表还记得吗？我们一起来背一背。
生：b、p、m、f、d、t、n、l、g、k、h、j、q、x、zh、ch、sh、r、z、c、s、y、w。
师：我们还知道这些大小写字母，有的除了大小不一样，字形完全相同，像C-c、K-k、O-o、P-p、S-s、U-u、V-v、W-w、X-x、Z-z。有些字形发生了细微的变化，像F-f、I-i、J-j、L-l、M-m、T-t、Y-y。而有些则字形变化较大，像A-a、B-b、D-d、E-e、G-g、H-h、Q-q、R-r。小朋友们，你们看，这些门上都写着大写字母，我们一起来认一认：第一扇门写着D，第二扇R，第三扇G，第四扇T，第五扇L，第六扇H，第七扇B，第八扇G，第九扇H，第十扇E，第十一扇Q。再来看看这些钥匙上都写着小写字母，小朋友们自己读一读。