师：小朋友们，元宵节刚过，还记得我们元宵节有哪些习俗吗？
生：吃汤圆，猜灯谜。
师：对了，吃汤圆，猜灯谜。今天老师先给大家来猜一个谜语，先来读一读这个谜语的谜面：“屋里生了个小娃娃，打一字。”
（生齐读谜面）
师：“屋里生了个小娃娃，打一字”，就是说这个谜语的谜底是一个字。小朋友猜出来了吗？屋里有个娃娃，这个“屋里”就是我们现在的宝盖头，这个“娃娃”就是孩子的“子”。那这个字的谜底就是——
生：字！
师：对了，是“字”。这个“字”可以组哪些词语呢？说说看？
生：生字、汉字、文字、名字。
师：我们一起来读一读：生字、汉字、文字、名字。注意，我们的名字是要用字来写的，所以这个“字”可要有宝盖头。观察一下这个字的宝盖和“子”的横，谁更宽一些？
生：“子”的横更宽。
师：对了。跟着老师一起来写一写这个字：宝盖平又稳，子字站在宝盖下，横画平又稳。
（师范写，生跟写）
师：像这样谜底是一个字的谜语，我们称为“字谜”。今天我们一起要来学习猜字谜。老师告诉大家猜字谜有秘诀，第一条秘诀是：读准、读通、读懂谜面。我们先来试一试第一则字谜，小朋友借助拼音练一练，把它读准读通。
（生自读）
师：再读一遍试试看。这里面有几个词语，老师来考考大家，自己练着读一读这些词，把它读准确：左右、相遇、凉风、喜欢、及时雨、最怕。
（生练读）
师：“喜欢”的“欢”在这里读轻声，再来一遍：喜欢。
（生跟读）
师：我们先来看“相遇”，你能用它来说一句话吗？
生：假期过后，小朋友在学校里相遇。
师：说得真好。“相遇”需要用脚走，所以这个“遇”是走之底。一起读这个词：相遇。
（生齐读）
师：凉风，什么季节的风是凉凉的呀？
生：秋天的风。
师：对了。再看“喜欢”这个词。“喜”字我们经常在哪里见到它？
生：结婚时门上、汽车上、窗户上都会贴这个字。
师：是的。“欢”字里面有一个新部首，是“又”字旁，捺要改成点。一起读这个词：喜欢。
（生齐读）
师：及时雨，什么样的雨称为及时雨呢？
生：需要它下的时候就下的雨就叫及时雨。
师：对。杜甫就称春雨是“好雨”，因为它就是及时雨。跟着老师来读一读这首诗：
春夜喜雨
唐·杜甫
好雨知时节，当春乃发生。
随风潜入夜，润物细无声。
师：谁喜欢这及时雨呢？
生：花草、庄稼都期待及时雨的到来。
师：最后一个词，一起读一遍：最怕。心里害怕是竖心旁。我们连起来把这六个词语读一读：左右、相遇、凉风、喜欢、及时雨、最怕。
（生齐读）
师：把这六个词送到字谜当中去，再读一读。读字谜的时候也要注意停顿和节奏，试试看。我们一起来读：
左边绿，右边红，
左右相遇起凉风。
绿的喜欢及时雨，
红的最怕水来攻。
师：谜面读准读通了，那我们怎样来猜谜呢？告诉大家第二条秘诀：谜面里面线索找。小朋友仔细再读一读这一则字谜，你能找到哪些线索？
生：从第一行和第二行当中，这个字肯定是左右结构，因为“左边绿、右边红”，而且这个字会“起凉风”。
师：对了，第一行和第二行提示了我们这个字的结构和意思。想想看，左边绿的是什么？右边红的是什么？第三、第四行提供给我们什么线索呢？
生：绿的喜欢及时雨，既是绿色又喜欢及时雨的是禾苗；既是红的又怕水的是火。
师：真会思考！左边绿的喜欢及时雨，那不就是禾苗吗？右边红的怕水的，那不就是火吗？伸出手来写写看，左边“禾”右边“火”，是个什么字呀？
生：秋！
师：对了，是“秋天”的“秋”。小朋友，猜字谜有意思吧？还记得我们猜字谜的两条秘诀吗？
生：一、读准读通读懂谜面；二、谜面里面线索找。
师：我们马上用这种方法来猜一猜第二则字谜。请小朋友们先自己读准、读通字谜。
（生自读）
师：再读一遍试试。好的，老师考考大家，这四个词有没有读准确：互相尊重、令人感动、万里无云、纯净透明。
（生练读）
师：“互相尊重”的“互”字长得是不是很有意思？左上部分和右下部分长得很像。互相对望、互相尊重的两个人经常会用哪些词语说话？
生：请、谢谢、对不起、不客气。
师：这样的人是互相尊重的。第二个词一起读：令人感动。“令”是后鼻音，它就是我们上学期学的“今”下面加一点。第三个词：万里无云。“万”去掉一点就是“万”。万里无云的天空是怎样的呀？
生：一片碧蓝，这样的天气就是晴天。