师：小朋友们，你们好，空中课堂又和你们见面了。今天我们将继续学习第18课《小猴子下山》。通过昨天的学习，我们知道了小猴子下山后去掰玉米、摘桃子、摘西瓜、追小兔，最后空着手回家去。我们还一起学习了第一自然段，你们能读准这些词语吗？
生：（朗读词语）
师：看到这些词句，小朋友们是不是又想起了这个有趣的故事？请你们用上这些词语，讲一讲第一自然段的内容吧。
（生讲述）
师：接下来请大家自读课文第2至第4自然段，思考小猴子分别又看到了什么，做了什么。
（生自读）
师：好了，我们一起交流一下。小猴子来到桃树下，看见满树的桃子又大又红。看，树上的桃子多不多？这就叫“满树”。天上的星星这么多，就叫“满天”。桌上摆满了菜，就叫“满桌”。这么多桃子，而且这些桃子又大又红，所以小猴子做了什么呢？
生：扔了玉米，去摘桃子。
师：对，“扔”和“摘”都是表示动作的词。来，跟老师一起做这两个动作吧。“扔”就是挥舞手臂，将手上拿着的东西丢出去，这就是“扔”。“摘”就是采摘、采取的意思，我们常常从树上、从藤上去摘果子。小朋友们思考一下，为什么小猴子要扔下玉米去摘桃子呢？
生：因为它觉得桃子更好吃。
师：是啊，小猴子原来觉得玉米好，现在觉得桃子更好。它目标不明确，三心二意了呀。摘下桃子的小猴子，捧着几个桃子继续往前走。一起来做做“捧”的动作吧。“捧”就是用双手托。我们经常看到老师捧着一叠作业走进教室。接着，小猴子又看见了满地的西瓜，又大又圆，它又忍不住心动了，于是扔了桃子去摘西瓜。小猴子抱着这个西瓜往回走。“抱”就是用手臂围住。老师要问问大家，可不可以把小猴子的动作换一换，变成“抱着几个桃子，捧着一个大西瓜”？
生：不可以。
师：是啊，不可以。因为几个桃子抱不住，大大的西瓜捧不牢。看来动词的使用也是有讲究的。我们再来读读这两个自然段，记住这些动词。
（生朗读）
师：接着，小猴子又看见了什么，做了什么呢？
生：它看见一只小兔子蹦蹦跳跳的，真可爱，就扔了西瓜去追小兔子。
师：我们来看，这儿又出现了一个动词——“追”。观察一下“追”字，与前面几个表示动作的字有什么不同呢？