师：同学们好，我们又见面了。上课之前，我们先来猜两个谜语。第一个：嘴巴尖尖，头顶红冠角，向着太阳叽叽叫。猜一种小动物。
生：是小公鸡！
师：对。第二个：嘴像小铲子，脚像小扇子，走路左右摆，不是摆架子。猜一种小动物。
生：是小鸭子！
师：真聪明。今天我们继续来学习《小公鸡和小鸭子》这篇课文，请大家齐读课题。
（生读课题）
师：通过上节课的学习，我们知道小公鸡和小鸭子一块儿出去玩。现在，谁能看着插图把故事的主要内容说一说？
（生叙述故事大意）
师：说得很好。故事里的小公鸡和小鸭子真是相亲相爱呀。请大家读一读第2～4自然段，想一想哪些地方让你觉得他们相亲相爱，找到有关的句子读一读。
（生默读、勾画）
师：我们来看第二自然段，你找到了哪些句子？
生：小公鸡捉虫给小鸭子吃。
师：小公鸡捉虫的本领可真大。你瞧，在这片青草地上，这儿捉到一条，那儿又捉到一条，一条接着一条，吃得怎么样？
生：吃得很欢！
师：是呀，吃得手舞足蹈，吃得眉飞色舞，吃得津津有味。来，我们把小公鸡的样子通过朗读表现出来。
（生朗读）
师：吃着吃着，他听见了一阵哭声——呀，是小鸭子在哭。把你看到的读出来。
生：“小鸭子急得直哭。”
师：你还会看到小鸭子急得怎么样？
生：急得直跺脚，急得拍翅膀，急得团团转。
师：小公鸡看到了会怎么想呢？
生：鸭子哥哥的嘴巴扁扁的，捉不到虫子，我要捉虫给它吃。
师：于是，小公鸡一捉到虫子就给小鸭子吃。我们来看看图，草地上的小公鸡和小鸭子都笑眯眯的，他们在说什么呀？我们走过去听一听。
生（扮演小公鸡）：鸭子哥哥，这是我刚刚捉到的一条虫子，你快吃吧。
生（扮演小鸭子）：公鸡弟弟，你捉的虫子真好吃，谢谢你。
生（扮演小公鸡）：不客气，看见你吃得这么欢，我也很开心。
师：多么美好的画面！让我们把草地上的故事美美地读一读。
（生齐读第二自然段）
师：温暖的故事继续往下。他们来到小河边，又发生了什么？请你读第3、4自然段，用横线划出小鸭子说的话，用波浪线划出小公鸡说的话。划好以后自己读一读。
（生默读、勾画）
师：你找对了吗？小鸭子一定会很热情地跟小公鸡说第一句话，谁来读一读？
（生朗读）
师：再热情一些。
（生再读）
师：听完小鸭子的话，小公鸡说——
生：“我也去。”
师：当听说小公鸡也要去河里捉鱼，小鸭子心里可担心、可着急了。小鸭子，你能告诉小公鸡原因吗？
生：小公鸡，你的脚趾没有脚蹼，不会游泳啊。我的羽毛上还有油脂，可以防水，你没有，所以你去河里会淹死的。