师：小朋友们早上好，很高兴跟大家在空中相遇。我是今天的语文老师陈老师，今天陈老师要带着大家去认识一位了不起的人，你们期待吗？
生：（齐声）期待！
师：你们认识他吗？
生：认识！是雷锋叔叔！
师：对，他就是雷锋。“锋”是一个四会字，左右结构，金字旁，可以组词“先锋”“锋利”。雷锋原名雷正兴，出生于湖南长沙，是中国人民解放军战士、共产主义战士。雷锋牺牲后，毛泽东主席亲笔题词“向雷锋同志学习”。所以每年的3月5日就是我们的“学雷锋日”。认识了雷锋，想不想更深入地了解他？
生：想！
师：那还等什么，赶紧跟随陈老师走入课文。请小朋友们跟着老师读课文，注意文中的生字词哦。
（师生共读课文）
师：课文读完了，这些词语你能读好吗？跟着老师每个读一遍：雷锋、昨天、冒着、留下、弯曲、后背、洒下、温暖。字音读准了，那我们又要怎么记住它们呢？小朋友，你有什么好办法记住“昨”字呀？
生：太阳落山了，这一天就变成了“昨天”。
师：说得真好！还可以组词：昨夜、昨日、昨天。你还能用换一换的方法记住它呢。“作”我们都认识，换上日字旁就是“昨”。还记得“作”的组词吗？一起来读读：作业、作文、工作。
师：小朋友们，你们看，学习生字的方法真多——看看偏旁、加一加、减一减、换一换，都是识字的好办法。聪明的你记住了吗？“洒”这个字你是怎么记的？
生：“洒”是三点水，看来是跟水有关。
师：对，可以组词：洒水、飘洒、洋洋洒洒。还有一个字跟它长得特别像，你认识吗？
生：是“酒”！
师：看看图片，对了，是“酒”。喝酒、酒水、白酒。
师：这个“冒”字我要特别提醒小朋友，它是上下结构，上面可不是一个“日”字，写的时候要注意，上半部分的最后两横不能靠到两边。读它的扩词：冒着、冒险、冒雨。
师：“留”也是上下结构，上半部分里面有一个点，千万不要忘记了。组词：留下、留言、留恋。
师：谁记住了“暖”字？你是怎么记的？
生：因为有太阳，所以暖洋洋的。这个“暖”字就是日字旁。
师：读它：温暖、暖和、暖洋洋。
师：小朋友们，拉开弓，弓就变弯了，所以“弯”的部首就是“弓”。组词：弯下、弯曲、转弯。不要忘了这里还有一个多音字“背”，它有两个读音：bēi，背包；bèi，后背。
师：四会字我们用了不同的方法把它们记住，小朋友们都很厉害。那么二会字的读音你也能读准吗？跟着陈老师一起每个读一遍：泥泞、顺利、年迈、踩踏、荆棘、曾经、花瓣、晶莹、寻觅、需要、献出、蒙蒙。这些红色拼音的都是后鼻音，一定要读准。
师：字词都解决了，下面请小朋友们默读课文，边读边想：这首诗讲了雷锋叔叔的哪几件事？用横线划出来，开始吧。
（生默读、勾画）
师：划好了吗？我们来交流。
生：第一件事，抱着迷路的孩子，冒着蒙蒙的细雨。
师：嗯，他在帮助迷路的孩子。第二件事呢？
生：背着年迈的大娘，踏着路上的荆棘。
师：相信你们都找到了。下面让我们分小节学习课文，细细品读雷锋叔叔做的好事。先自己出声读一、二小节。
（生朗读）
师：读好了吗？第一小节这句话里有两个“你在哪里”，读的时候，第二个要比第一个语气加重，语调拖长，要读出深情呼唤的语气来。跟着陈老师一起读一读：“雷锋叔叔，你在哪里？你在哪里？”
师：这里还有一个词，“泥泞”是什么意思呢？看看图片，水混着泥土，因为有烂泥而不好走，容易摔跤，这就是泥泞。雷锋叔叔抱着孩子、冒着细雨走在这样的路上，真是太不容易了。