师：小朋友们大家好，咱们又见面啦。今天老师将要带着你们学习一项新本领，准备好了吗？周末爸爸妈妈经常会带我们外出游玩，那你有没有和家人走散的经历呢？当你在游乐场迷路时，你会怎么想？害怕？担心？紧张？这种不安的心情就是慌张。迷路了，你可千万别慌张。聪明的小朋友，你会怎么做呢？
生：可以在原地等待。
生：找警察叔叔。
生：向周围的大人求助。
师：大家的办法可真多呀！可是如果你是在野外迷路了，该怎么办呢？今天就让咱们走进课文寻找答案。一起读读课题——
生：（齐读）要是你在野外迷了路。
师：看，作者为小朋友们找到了辨别方向的办法。自由读一读第一小节吧。
师：作者告诉我们在野外迷了路，可以找“指南针”。这个词要读好它可不容易。“指”是翘舌音，“针”是前鼻音。跟着老师读一读：指南针。“指”和“针”也是咱们这一课要求会写的字。“指”在平时是“手指”的意思，而在这个词里面，它是“对着、向着”的意思。那“针”呢？回顾一下前面学过的课文《贝的故事》，金字旁的字大多和金属有关。让咱们一起认识一下指南针吧。小朋友们，你能告诉我指南针的特点是什么吗？
生：它的指针永远指向南方。
师：对！大自然中藏着哪些天然的指南针呢？赶紧打开语文书，自由读课文。注意读书要求：一、自由朗读课文，读准字音，读通句子，难读的地方多读几遍。二、思考问题：在野外迷了路，什么东西可以帮助我们辨别方向呢？开始读吧。
（学生自由朗读课文）
师：好啦，课文读完了，你们找到大自然中的指南针了吗？让咱们一起来学习第二到第五小节。先看第二小节，听老师读一读，注意节奏。
（教师范读）
师：太阳是个忠实的向导，
它在天空给你指点方向。
中午的时候它在南边，
地上的树影正指着北方。
师：你能学着老师的节奏读一读吗？试一试吧。
（学生试读）
师：好，在这一小节当中有一个字老师想教给大家，这就是“向导”的“导”。导游的“导”。聪明的小朋友，你能猜一猜这个字的部首是什么吗？
生：是它的上半部分。
师：对！那你知道上半部分读什么字吗？这个读“巳”，它是“巳”字头。写下面的“寸”也要注意：横要长，托上盖下；竖钩不在竖中线，要偏右一点；最后一笔点可千万不能忘哟。那让咱们把这个字带入词语读一读——
生：忠实的向导。
师：好，再把第一句话读一读。那太阳这个“指南针”是如何帮助我们辨别方向的呢？作者又是怎么说的？
生：中午的时候它在南边，地上的树影正指着北方。
师：在这句话当中，你能找到反义词吗？
生：南——北。
师：下面请小朋友们一起看一看第三到第五小节，选择你最喜欢的一节读一读，并且思考一下：这一节中的“指南针”指的是什么？它是怎样指明方向的呢？
（学生自读并思考）
师：好，我们一起来看第三小节。喜欢这一小节的小朋友快看这幅图，你找到北极星了吗？
生：找到了！
师：对，在星象图当中，我们首先要找到一把“小勺子”——北斗七星。在它不远的地方，就是最亮的北极星了。作者称北极星是“盏指路灯”。那你知道它和指路灯之间的共同点吗？
生：它们都很明亮，能够为人们指引方向。
师：是的。因为北极星永远高挂在北方，所以在野外的时候，我们可以依据它判断出方向。下面小朋友们一起读读这一小节。看图，你能够在星象图当中找一找北极星吗？刚刚老师说了，先找一把“小勺子”。对了，“小勺子”的不远处——北方，就是我们的北极星。二月到八月，在北边的天空能找到像一把勺子的北斗星，离他不远的那颗亮星就是北极星了。它永远高挂在北方为人们指路，所以北极星真是一盏指路灯啊！