师：同学们，这节课我们继续学习第27课《漏》。通过上节课的学习，我们知道了老公公、老婆婆、老虎和贼都害怕“漏”，那么“漏”究竟有多厉害？文中又讲了一个怎样的故事呢？你能根据提示来说一说故事的大致内容吗？开始。
生：一天晚上，老虎和贼来到山脚下偷驴，听到老公公和老婆婆说“漏”，吓得撒腿就跑。被雨一淋，老虎和贼清醒了，就准备再回去偷驴。在歪脖老树跟前又以为遇到了“漏”，老虎和贼滚下山坡吓昏过去。天亮了，原来是屋顶漏雨了。
师：你能在这里找找故事中的地点变化吗？
生：故事一开始在山脚下，然后老虎驮着贼跑，到了歪脖老树那儿，最后他们滚下了山坡。
师：我们一起来梳理一下。一天晚上，老虎和贼来到山脚下偷驴，听到老公公和老婆婆说“漏”，吓得撒腿就跑。被雨一淋，老虎和贼清醒了，就准备再回去偷驴。在歪脖老树跟前又以为遇到了“漏”，都滚下山坡吓昏过去。天亮了，才发现原来是屋顶漏雨了。那么接下来就请同学们默读课文的第二部分，也就是老虎和贼偷驴的经过。根据老虎和贼活动地点的变化，想想他们之间发生了哪些有意思的事。开始。
生：我们可以用小标题来概括：贼跌虎背。于是一路上虎驮着贼逃，逃到了歪脖老树跟前，虎蹭下贼、贼爬上树，后来他们滚下山坡，虎贼对视，吓昏过去。
师：概括得很好。究竟这个“漏”有多厉害呢？我们先来听听老婆婆是怎么说的吧。
生：老婆婆说：“唉，管它狼哩，管它虎哩，我什么都不怕，就怕漏！”
师：老虎和贼听了老婆婆的话，认为“漏”是什么呢？我们来看看他们是怎么想的。
生：老虎趴在驴圈里想：“翻山越岭我什么都见过，就是没见过‘漏’，莫非‘漏’比我还厉害？”贼蹲在屋顶上想：“走南闯北我什么都听过，就是没听过‘漏’，莫非‘漏’比我还厉害？”
师：同学们，老虎和贼见识大吗？从哪两个词语可以看出来呀？
生：从“翻山越岭”和“走南闯北”可以看出来。
师：对了。这两个成语就写出了老虎和贼的见识广，从而更加突出“漏”的神秘。再看看这两段话，都属于心理描写。心理描写就是对人物内心的思想活动进行描写，让人物毫无遮掩地吐露自己的心声，说出自己的欢乐和悲伤、矛盾和犹豫、忧虑和希望。恰当的心理描写能够表现人物丰富而复杂的思想感情，也可以让文章更生动、有新意。我们接着往下读，你还找到了老虎和贼的哪些心理描写呢？把它画出来，我们来交流一下。
生：我找到了：“坏事，‘漏’捉我来了！”“坏事，‘漏’等着吃我哩！”“‘漏’真厉害，像胶一样，粘住我了。”“‘漏’真厉害，旋风一样，停都不停。”
师：你找得很全。这些心理描写都生动地刻画出了老虎和贼胆小如鼠、贪生怕死的形象。再看看这两处比喻，把“漏”分别比作“胶”和“旋风”。和原句对比读，哪句话给你的印象更为深刻呢？
生：“‘漏’真厉害，粘住我了。”和“‘漏’真厉害，像胶一样，粘住我了。”我觉得第二句更形象。
生：“‘漏’真厉害，停都不停。”和“‘漏’真厉害，旋风一样，停都不停。”也是第二句更有画面感。
师：是的，恰当的比喻能使描写对象生动形象，引发读者的联想和想象，给人以鲜明深刻的印象。我们来练一练吧。
生：秋天的叶子，像一把把扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。
生：闪闪的星星像一只只眼睛，眨呀眨呀，陪着我度过了黑幽幽的夜晚。
生：弯弯的月儿像一条条小船，摇啊摇啊，摇来了璀璨的星空。
师：说得真好。接下来我们就抓住关键词句，听一听同学是怎么朗读这一段的，体会其中的趣味。
（生朗读课文相关段落）
师：这一段描写可真有趣味。老虎和贼都想尽快摆脱“漏”，他们是怎么做的呢？让我们来看一看这一自然段当中的动作描写。请同学们读一读，找出文中的动词。
生：我找到了：歪、纵、蹿、跑、甩。
师：你看，“老虎把身子一歪，贼顺势一纵，蹿到树上。”“老虎一边往前跑一边想：‘终于甩掉“漏”了！’”老虎和贼的动作多敏捷！这些动词用词简洁传神，极富表现力，刻画出了他们急于摆脱“漏”的狼狈样子。这个故事到这儿结束了吗？