师：同学们好，今天我们要一起来学习儿童文学作家秦文君的一篇与童年有关的课文，课题叫《剃头大师》。请同学们自己读一读课题。
师：什么样的人可以称为“大师”？
生：大师指的是在学问或艺术等方面有很高造诣的人。
师：说得很好。“剃头”是以前的说法，现在我们常说“理发”。“剃头大师”指的就是剃头技术很高明的人。读了课题，你会产生什么疑问呢？
生：我想知道谁是剃头大师？为什么叫他剃头大师？剃头大师是怎么给人剃头的？
师：同学们的问题都提得很好。让我们一起走进课文。请同学们自由朗读课文，读准字音，读通句子，遇到不理解的词语圈一圈、画一画，然后联系上下文想一想它的意思。
（学生自由朗读课文）
师：课文都读完了吗？我们来看看这些词语能不能读准。试着读一读。
（出示词语：仇人、差点、执笔）
师：这里的“仇”“差”“执”都是翘舌音。“差”是个多音字，在表示“不相同”“不好”的意思时读“chà”，比如“差了点”“差劲”。
（出示词语：双倍、付钱、一件）
师：这里的“倍”“付”“件”都是单人旁，书写时要注意左窄右宽。
（出示词语：夺门而逃、耿耿于怀）
师：“夺”字是什么意思呢？字典上“夺”有这么几种意思，在这个词语里应该选哪一个？
生：是“冲出”的意思。“夺门而逃”就是奋力冲出门外逃走。
师：理解得很准确。
（出示词语：胆小鬼、害人精、剃头大师）
师：我们一起来看看“鬼”这个字怎么写。第一笔是短撇，“白”字写在横中线上方，长撇要一笔写成，竖弯钩写得圆润舒展，撇折点写在竖弯钩里面。请同学们在自己的本子上练写两遍。
（学生练写）
师：“胆小鬼”“害人精”“剃头大师”这三个词语是课文中几个主人公的外号。通过预习，你们知道分别指谁吗？
生：“胆小鬼”是表弟小沙，“害人精”是老剃头师傅，“剃头大师”是文中的“我”。
师：同样是给小沙剃头，为什么老师傅被称作“害人精”，而“我”却成了“剃头大师”呢？请同学们快速浏览课文，找一找“我”和老师傅给小沙剃头，分别是课文的哪几个自然段。
生：课文的第1到第6自然段主要讲老剃头师傅给小沙剃头的经历。第7到第18自然段主要写“我”给小沙剃头的过程。
师：找得很准确。小沙为什么会把老剃头师傅称为“害人精”呢？请同学们默读课文第1到第6自然段，看看老剃头师傅是怎样给小沙剃头的。画出相关语句，在旁边写写自己的阅读感受。
（学生默读、批注）
师：现在你能试着填写这张表格吗？
（表格内容：老师傅剃头的工具、剃头过程、小沙的反应、剃头结果）
生：老师傅剃头的工具有一把磨得锃亮的剃刀，一把老掉牙的推剪。剃头过程中，推剪会咬住小沙的一绺头发不放，碎头发掉在小沙的脖子里。小沙骂他是“害人精”，还用看仇人一样的目光怒视他。剃头时小沙一会儿痛一会儿痒。最后姑父要付双倍的钱。
师：理清了老师傅是怎样给小沙剃头的，现在你能说说小沙为什么把他称作“害人精”吗？
生：因为老师傅用的推剪是“老掉牙”的，常常会咬住头发，让小沙很痛。