师：同学们，本单元我们已经学习了几首现代诗歌，让我们用美丽的眼睛看世界。今天，我们将要学习哪一首呢？看，满身的雪花，雪绣的花边，洁白的流苏——这就是白桦，诗人叶赛宁笔下的白桦。同学们见过白桦吗？可能有些同学还不熟悉，我们先来读一段资料了解一下。
白桦树干可达25米高，50厘米粗，树皮白色光滑，像纸一样。白桦喜欢阳光，生命力强，森林大火后，首先生长出来的常常就是白桦，它们常形成大片的白桦林，是天然林的主要树种之一。白桦树是俄罗斯的国树，是这个国家民族精神的象征。今天，我们就跟随诗人叶赛宁的吟诵，来学习这首《白桦》。
首先，让我们认识一下这位诗人。叶赛宁，苏联田园派诗人。他5岁开始阅读，八九岁就能写诗，1914年发表抒情诗《白桦》。他是前苏联文学界公认的文学大师，伟大的俄罗斯民族诗人，诗作被奉为俄罗斯文学宝库中的瑰宝。他仅在人世30年，却留下了近400首抒情诗和十几部叙事诗。代表作有《夜》《狗之歌》《我记得》等。
这是一位非常了不起的诗人。听完介绍，大家一定迫不及待想读这首诗了吧？别着急，先听清楚要求：请同学们放声朗读课文，注意读准字音。
（生朗读课文）
师：这篇课文生字较多，大家读得很认真、很投入。接下来这些字词肯定也难不倒大家，老师来考考你们，准备好了吗？请看第一行词语，对着屏幕读一读：涂抹、花穗、寂静、流苏。
生：（齐读）涂抹、花穗、寂静、流苏。
师：读对了。这三个红色的字是本课的生字，请大家伸出手，对着屏幕书空一下。写“抹”字时要注意右半部分的“末”，横长竖短，要写规范。“穗”字笔画较多，写时要看清楚。“抹”还是本课的一个多音字，你们知道它有几种读音吗？
生：三种。
师：对，分别是mǒ、mā、mò。读mǒ时可以组词“抹黑”“一抹夕阳”；读mā时组词“抹布”；读mò时口语中常说“转弯抹角”。记住了吗？
我们再来看“流苏”这个词，知道什么是流苏吗？请看这张图片，现实生活中你可能见过。流苏是一种下垂的、用五彩羽毛或丝线制成的穗子，常装饰在车马、楼台、帐幕、锦旗等上面。看，有时我们可以借助图片来理解词语，这也是理解词语的好方法。
再看第二行词语：潇洒、朦胧、徜徉。注意后两个词都读第二声，请跟老师读一遍：朦胧、徜徉。
“徜徉”是什么意思呢？仔细观察这两个字，它们有相同的偏旁——双人旁，会不会与行走有关呢？你们猜得很有道理，“徜徉”就是安闲自在地步行。有时我们可以根据形声字的规律，从形旁来猜想词义。这一行词还有什么共同点？
生：都是带有相同偏旁的字组成的词。
师：对，大家可以积累下来。本课还有一个生字“潇”，最容易写错。仔细观察它的结构，它是左右结构，三点水要写在草字头的左侧。我们可以编个口诀来记：“鲁肃水边戴草帽”，多有趣呀，记住了吗？
这一行词有点难读，先听老师读：姗姗来迟、白雪皑皑。注意“姗姗”是翘舌音，跟老师再读一遍：姗姗来迟。
“姗姗来迟”是什么意思？能不能用刚才学到的两种理解词语的方法想一想？“姗”是女字旁，会不会与姿态有关？“迟”就是迟到、晚了。连起来，“姗姗”形容走路缓慢从容的姿态，整个词指慢腾腾地来得很晚。
“白雪皑皑”呢？同学们可能有这样的经历：冬夜下了一场大雪，早晨推开门，整个世界白茫茫一片，这就是“白雪皑皑”。“皑皑”形容洁白的样子，这个词多指积雪银光耀眼。
看，今天我们一下子学习了三种理解词语的方法：借助图片、借助偏旁、联系生活经验。我们还可以积累一些特殊结构的四字词语，比如AABC式，文中就有“姗姗来迟”，你们还知道哪些？