师：好，同学们，今天我们来学习一篇新的课文，一起来读课题。
生：（齐读）诺曼底号遇难记。
师：通过预习我们知道，诺曼底号是一艘英国的轮船。那么，“遇难”是什么意思呢？我们可以通过拆字法来解释——“遇难”就是遇到灾难。大作家雨果把诺曼底号遇到灾难的这件事记录下来，写成了《诺曼底号遇难记》这个故事。那么，这究竟是一场怎样的灾难呢？请大家把书打开，自由朗读课文，读准字音，读通句子，难读的地方多读几遍，边读边思考：这是一场怎样的灾难？课文比较长，给大家7分钟时间，下面开始。
（学生自由朗读课文）
师：时间到。我们先来看一下本课的一些词语，你们会读吗？
（出示词语：剖开、窟窿、肇祸、葬身鱼腹、镇定自若、呼嚎、嘈杂、酣睡、你推我搡、井然有序、吼喝、践行、调遣、忠于职守、巍然屹立）
生：（认读词语）
师：注意“窿”读第二声，在“窟窿”这个词里读轻声。本课有两个生字容易写错，第一个是“窿”，宝盖头下面右边这里有一横，千万不要忘记。第二个是“卑”，先写一个“白”，第六笔是一撇，不要写成一竖。
师：课文讲了几部分内容呢？我们可以根据故事的开端、发展、高潮、结局，把课文大致分为四部分。第1-2自然段讲诺曼底号雾海夜航；第3-9自然段讲诺曼底号被撞；第10-41自然段讲哈尔威船长指挥自救；第42-45自然段讲哈尔威船长牺牲。那么，谁能把关键词连起来，加上时间、地点，说一说课文的主要内容？
生：课文主要讲了1870年3月17日夜晚，雾海夜航的诺曼底号遭到玛丽号的撞击。危难时刻，船长哈尔威在20分钟时间内镇定自若地指挥乘客和船员顺利逃生，自己却与轮船一同沉入了大海。
师：概括得很准确。我们回到刚才的问题：这是一场怎样的灾难？请先看第3到第9自然段，从中找一找答案。
生：我从“突然”“没有任何办法”“一瞬间”“还没来得及”和“剖开一个大窟窿”这些词语中看出，这是一场可怕的、突如其来的灾难。
师：说得很好。其实这场灾难的来临是有预兆的，请大家仔细阅读课文的第1-9自然段，找一找相关的描写。
生：我找到了这几处环境描写：“大海上夜色正浓，薄雾弥漫。”“雾越来越浓了。”“周围一片漆黑。”“突然沉沉夜雾中冒出一枚黑点……”
师：作者为什么一次又一次地写夜色和浓雾呢？
生：这些环境描写渲染了阴森恐怖的气氛，也为后面的海难埋下了伏笔。
师：理解得很到位。那么，灾难来临时，船上的乘客表现如何？
生：（朗读）“震荡可怕极了。一刹那间，男人、女人、小孩，所有的人都奔到甲板上。人们半裸着身子，奔跑着，尖叫着，哭泣着，惊恐万状，一片混乱。海水哗哗往里灌，汹涌湍急，势不可当。轮机火炉被海浪呛得嘶嘶地直喘粗气。”
师：这段话里有一个词概括了乘客的表现——
生：惊恐万状。
师：哪些词语具体写出了人们的“惊恐万状”？
生：“奔跑着、尖叫着、哭泣着”。
师：人们的惊恐万状是因为情况万分危急。哪些词让你感受到情况危急？
生：“灌”“汹涌湍急”“势不可当”。
师：我们来读好这句话，读出人们的惊恐万状和情况的危急。
（生朗读）
师：还有描写乘客表现的段落吗？
生：还有一段写大家一窝蜂拥上救生艇，“你推我搡”，场面很乱。