师：同学们好，今天我们来学习“交流平台”和“初试身手”。“字里行间众生相，大千世界你我他。”本单元的课文都是写人的，文中的人物分别有什么特点？你能不能用上一两个词来说一说呢？
生：机灵、急于取胜的小嘎子。
生：高大健壮、充满活力的车夫祥子。
生：吝啬小气的严监生。
生：技艺高超的刷子李。
师：说得很好。文中的人物都给我们留下了深刻的印象。那么，怎样写好一个人物，写出他的特点呢？在以往的阅读和习作中，同学们都有了不少经验，比如写之前要进行细致的观察和了解，看看这个人长什么样子，喜欢干什么、说什么等等。其实，要写好一个人物的特点，不仅要细致观察，还要了解、掌握一些写人的基本方法。本单元是习作单元，下面，就让我们到课文中去寻找写作的秘诀吧。
师：写人是离不开写事的，通过写事可以体现出人物的特点。我们先来看《两茎灯草》这篇课文写了什么事？
生：临死的严监生因为灯盏里点着两茎灯草，硬是撑着不肯咽气。大家都猜不透原因，直到赵氏挑掉一茎，他才断了气。
师：试想一下，作为一个吝啬鬼，严监生身上肯定还有很多小气的表现，比如家里破旧的东西舍不得扔，买东西时为了一文钱斤斤计较。那课文为什么只选取他临死前还惦记节省灯油这件事呢？
生：因为这件事最能体现他不是一般的小气，而是爱财胜过生命。
师：对，这样一写，严监生这个守财奴的形象就跃然纸上了。这就是选取典型事例来写。再看《刷子李》一文，课文写他刷哪一面墙？
生：刷屋顶。屋顶最难刷，要做到一滴不漏才是真本事。
师：课文就选取了这样一个典型事例，从而体现了刷子李技艺的高超。同学们，你们发现了吗？写人的第一个秘诀就是——选用典型事例，并把它写具体。
师：那怎么写具体呢？我们再到课文中找找办法。请大家快速读一读屏幕上这四段文字，看看分别用了哪些描写方法，突出了人物怎样的特点。
（生默读）
师：第一段是什么描写？
生：外貌描写，写出了祥子的健壮和精神。
师：第二段呢？
生：语言描写，表现了刷子李的自信。
师：第三段？
生：有动作描写和心理描写，表现了小嘎子的机灵。
师：第四段？
生：有神态描写和动作描写，写出了严监生临死前的着急。
师：是的，外貌、语言、动作、神态、心理……我们可以用多种描写方法来表现人物的特点。这就是我们发现的第二个秘诀：运用多种描写方法。
师：这些描写方法可以单独使用，也可以结合起来灵活使用。刚才说的都是从正面直接描写人物，也就是正面描写。那能不能通过侧面描写来体现人物特点呢？我们再看《刷子李》，这篇课文除了正面写刷子李，还花了很多笔墨写他的徒弟曹小三。曹小三从一开始的崇敬，到看见白点后的怀疑，再到明白真相后的更加佩服，这一系列心理变化，从侧面衬托出刷子李技艺的高超。由此，我们发现了第三个秘诀：描写周围人的反应，间接写出人物的特点。
师：语文书第77页对我们刚才的讨论做了梳理总结，请大家轻轻读一读，可以把三个要点画出来。
师：了解了写人的基本方法，下面让我们来“初试身手”。先看第一个要求：课间十分钟，观察一位同学，试着用学过的方法写一写他。虽然我们现在不在学校，但课间十分钟大家都很熟悉。你印象中，哪位同学课间的活动很有特点？怎么写好这个片段呢？我们可以借助刚才总结的三种方法。