师：同学们，大家好！很高兴今天和大家相约在江苏名师课堂在线。今天我们一起来学习统编版五年级语文第八单元第21课——《杨氏之子》。在学习之前，我们先来听一个小故事，请大家仔细听。
罗斯福在当选美国总统之前，曾在海军担任要职。有一次，他的一个朋友问他关于在加勒比海建立潜艇基地的计划。罗斯福小声问他的朋友：“你能保密吗？”朋友回答：“能保密。”罗斯福接着说：“我也能。”
同学们，这个故事你们听懂了吗？
生：（点头或轻声回应）
师：罗斯福虽然拒绝了朋友，但没有直接说“不行”，而是用了一种委婉的方式，这就体现了语言的艺术。像这样巧妙应答的故事，古今中外有很多。我国古代就有一个九岁的孩子，回答别人时语言机智、妙趣横生。今天我们就来学习这篇文言文——《杨氏之子》。
先看课题。“杨氏”就是姓杨的人家，“之”是“的”，“子”指儿子。所以“杨氏之子”就是姓杨人家的儿子。这篇文章选自《世说新语》。这是一部南朝宋时期记载魏晋人物言谈轶事的笔记小说，里面收录了很多儿童机智应对的故事。今天我们就来认识其中一位。
请同学们对照自学要求，先自学课文。
在这篇文言文中，有几个字要特别注意：“曰”不能写成“日”；“惠”和“禽”不仅要写匀称，还要把笔画写正确。另外有两个多音字要读准：一是“为设果”的“为”，读第四声；二是“应声答曰”的“应”，也读第四声。
现在老师来朗读古文，请大家边听边对照课件，在文中标出朗读节奏。
（教师范读）
梁国/杨氏子/九岁，甚/聪惠。孔君平/诣/其父，父/不在，乃/呼儿出。为/设果，果/有杨梅。孔/指以示儿/曰：“此/是君家果。”儿/应声答曰：“未闻/孔雀/是夫子家/禽。”
请同学们对照节奏，自己读一读。
（学生自读）
师：好，读完了吗？我们继续学习，了解这个故事。
“梁国杨氏子九岁，甚聪惠。”从这句话中你读懂了什么？
生：杨氏子是古代梁国人，才九岁，比我们还小。
师：对。“聪”是聪明，“惠”是通假字，通“慧”，智慧。“甚”是非常。这句话点明了人物的国籍、年龄和特点——非常聪明，起到了总起全文的作用。
我们怎样读懂文言文的意思呢？可以借助注释、查工具书，也可以联系上下文。在这句话中，你们觉得哪个词用得特别好？
生：“甚”字。
师：没错，“甚”字把杨氏子的聪慧表现得淋漓尽致。请大家用朗读把这种聪慧表现出来。
（学生朗读）
师：再看第二句：“孔君平诣其父，父不在，乃呼儿出。”故事中除了杨氏子，还有一个人是谁？
生：孔君平。
师：孔君平在当时是既有学问又有地位的人。他来做什么？
生：拜访杨氏子的父亲。
师：“诣”就是拜见。“其”指杨氏子。孔君平来拜访他父亲，父亲不在家，他就叫孩子出来。“乃”是“于是、就”的意思。从这句能看出什么？
生：两家人关系很好，经常来往。
师：对，所以孔君平见大人不在，并没有离开，而是叫孩子出来，可见他们之间很熟悉。