师：同学们，大家好。本单元的前几节课我们填写了时间轴，用图示的方式回忆了难忘的小学生活。我们选取了时间轴上代表性的内容，与同学们共同分享了难忘的回忆。我们又运用学过的方法整理资料，制作成长纪念册，留住这些珍贵的记忆。今天就让我们将那些种在校园里长不大的记忆，那些留在岁月中忘不掉的纯真，变成一首诗歌，萦绕在我们心头。
诗歌是文学宝库中的瑰宝，叩击着一代又一代人的心灵。小学六年，我们学过不少现代诗。《老师，您好！》唱响了对老师的赞歌，让我们深深感谢敬爱的老师们。《春光染绿我们双脚》让我们仿佛看到阳春三月，少先队员植树造林，使大自然充满绿色、充满生机的场景。《花之歌》的作者纪伯伦用花的语言来叙述大自然的话语，号召我们仰望高空，对光明心驰神往，不孤芳自赏，也不顾影自怜。
那什么是诗歌呢？诗歌是用高度凝练的语言，生动形象地表达作者丰富情感，集中反映社会生活，并具有一定节奏和韵律的文学体裁。它主要有三个特点：一、主题明确，情感充沛；二、想象丰富，手法多样；三、形式自由，简练明快。
青葱岁月的我们是花季的少男少女，我们意味着希望，象征着未来，代表着正在生长的蓬勃力量。当日本帝国主义发动侵华战争之时，许多爱国青年纷纷投身于抗日救亡浪潮中。诗人何其芳就以豪迈的激情创作了《我为少男少女们歌唱》这首诗。让我们一起随着音乐欣赏这首诗歌，听老师来读一读。
（师朗读诗歌《我为少男少女们歌唱》）
我为少男少女们歌唱。
我歌唱早晨，
我歌唱希望，
我歌唱那些属于未来的事物，
我歌唱正在生长的力量。
我的歌呵，
你飞吧，
飞到年轻人的心中，
去找你停留的地方。
所有使我像草一样颤抖过的
快乐或者好的思想，
都变成声音飞到四面八方去吧，
不管它像一阵微风
或者一片阳光。
轻轻地从我琴弦上
失掉了成年的忧伤，
我重新变得年轻了，
我的血流得很快，
对于生活我又充满了梦想，充满了渴望。
师：同学们，1938年抗日战争时期，正是旧中国最艰难的年代，何其芳告别国统区黑暗、压抑、窒息的旧生活，怀着对光明的渴望，奔赴革命圣地延安。在那里，一种与国民党统治区迥异的生活展现在眼前。官兵平等，军民平等，为了抗日战争，许多进步青年来到了这里。火热的斗争，火热的生活，使诗人产生一种强烈的震撼，诗人情不自禁地要为新生活歌唱，要为少男少女祝福。这首诗就是诗人奔放快乐、积极向上诗风的代表作。那么，听了朗读，结合诗歌的创作背景，你觉得全诗朗读时的感情基调是什么？语速又如何呢？
生：感情应该是奔放快乐、积极向上的，语速要稍快一些。
师：说得很好。下面请你自己读一读这首诗，注意读出节奏，读出重音，读出感情。
（生自由朗读）
师：听了同学们的朗读，老师也不禁心潮澎湃。诗言志，颂真情，诗歌是表达人的观点、抒发人的情感的最佳文本。这首抒情诗的主题很明确——为少男少女们歌唱、祝福，表达的情感也很充沛。比如第一小节，作者歌唱早晨、希望、未来的事物、正在生长的力量，实际上就是要歌唱一种积极向上的精神，以及对新生活的向往之情。接着一个“飞”字，我们感受到这种精神的传递，不仅仅是传到年轻人的心中，和他们引起精神上的共鸣，还要飞到四面八方，让所有的人都能感受。诗的最后一节，因为感受到了这种活力，诗人“我”也变得年轻了，又开始对未来充满了希望和渴望。通过朗读和品读内容，我们感受到了何其芳浓郁的生活热情和激昂的生活态度，鼓舞着少男少女为国家民族的未来奋发向上。诗中句句含情，这就是诗歌的第一个特点：主题明确，情感充沛。
诗歌的内容天马行空，既有写实，又有想象。运用丰富的想象，并借助多种修辞手法，能够增强语言的表现力。诗人在第一小节中把少男少女们比作早晨、希望、未来的事物、正在生长的力量。新奇的比喻使抽象变形象，感情激昂地表达了诗人热爱青少年、热爱新生活、勇于塑造新我的思想感情。排比的运用层层深入，进一步增强了语言的气势。
除了比喻、排比的修辞，诗歌中常用的修辞还有拟人、对比、反复等。这就是诗歌的第二个特点：想象丰富，手法多样。
细心的同学们会发现，现代诗歌与我们平常阅读的课文不同，它的形式比较自由。它一行一行地出现，是分行排列的，而且每一行只有一个短句，语言精炼，字数不一，所以诗歌的语句就非常简洁凝练。在表达完一方面的意思后，又往往会空一行，使现代诗歌的层次清晰，节节深化。
不仅如此，现代诗歌也讲究押韵，体现着韵律美。和古体诗所不同的是，现代诗歌的韵脚出现的位置并不固定。比如这首诗中“唱”、“望”、“亮”、“方”、“想”、“光”、“上”、“伤”、“望”押的都是“ang”韵。可是有的段落里出现了三个押韵的词，有的段落里只有一个，有时在第一句，有时在第二句。现代诗的韵律自由不羁，不仅读来朗朗上口，也会给人清新活泼之感。这就是诗歌的第三个特点：形式自由，简练明快。下面让我们带着理解，一起高声诵读这首热情奔放的青春之歌。
（师生齐诵诗歌）
师：同学们，刚才我们结合着何其芳《我为少男少女们歌唱》这首诗，感知了诗的三个特点：主题明确、情感充沛；想象丰富、手法多样；形式自由、简练明快。不知不觉，我们即将告别生活了6年的小学校园，开始新的学习生活。此时此刻，我们一定有许多的话想要说。下面就让我们用文字将那些种在校园里长不大的记忆，那些留在岁月中忘不掉的纯真诉诸笔尖，创作毕业前的诗，将其珍藏。