师：同学们，大家好。我们都知道秦朝统治的残暴，广大下层人民深受其害。所谓不在沉默中爆发，就在沉默中灭亡。在不断的压迫下，终于引发了农民的反抗，爆发了中国历史上第一次轰轰烈烈的农民起义——陈胜、吴广领导的大泽乡起义。今天，就让我们从一句“燕雀安知鸿鹄之志”开始，来认识这次起义的全过程。
首先，明确一下这节课的学习目标：一、积累文学常识，了解起义背景；二、熟读课文，结合注释和工具书，积累文言词汇，理解课文基本内容；三、通过理解课文，把握文章结构。
我们先进行课文导读，认识一下本课的作者司马迁。司马迁是西汉著名的史学家、文学家和思想家，字子长，夏阳人。他的父亲司马谈学识渊博，在汉武帝时任太史令。司马迁后来因为上书替投降匈奴的汉将李陵辩解而触怒皇上，获罪下狱，遭受宫刑。为了完成《史记》，他忍辱负重，发奋著书，历时十多年，终于写成这部历史巨著。
有同学知道《史记》是一部什么样的书吗？
生：是我国第一部纪传体通史。
师：说得很好。《史记》是我国第一部纪传体通史，也是第一部传记文学，被列为“二十四史”之首。它记载了上自黄帝，下至汉武帝的三千多年历史。全书包括十二本纪、十表、八书、三十世家、七十列传。鲁迅先生曾称赞它为“史家之绝唱，无韵之《离骚》”。
在公元前221年，秦始皇用武力吞并六国，统一天下。为了巩固统治，他实行严酷的刑法，据说当时受徒刑、为他修建宫殿的罪人就有七十万。他还推行焚书坑儒，实行愚民政策；收集天下兵器，铸成十二个重达二十四万斤的大铜人。同时，为修筑长城、建造阿房宫、修建骊山陵墓，征发了大量农民服徭役。
在这样的社会背景下，大泽乡起义爆发了。二世元年七月，大泽乡九百人走投无路的命运，正是全国劳苦大众处境的缩影。这也是为什么大泽乡的星星之火，能迅速点燃全国范围内农民起义的燎原烈火。
接下来，我们进入第二部分：读准课文，整体感知。请同学们听音频朗读，注意把握字音和节奏。之后可以分角色朗读，并进行小组讨论。
（播放课文音频）
师：下面我们一起来巩固一下本文的重点字音：阳夏、辍耕、垄上、怅恨、苟富贵、嗟乎、鸿鹄、闾左、谪戍、当行、度已失期、数谏、为天下唱、乃行卜、陈胜王、罾、烹、间令、篝火、忿恚、笞、徇、柘、谯、六七百乘、被坚执锐。
好，我们进入第三部分：课文解析，积累字词，疏通文意。请同学们结合课下注释和工具书，理解文中的重点词语和句子，将疑难词句标注出来，在小组内讨论。要特别注意通假字和容易混淆的实词。
（学生自主整理、讨论）
师：我们一起来找一找文章中的重点字词。第一段，“陈胜者，阳城人也”，“者……也”表判断。“常与人佣耕”，“常”是曾经的意思。“辍耕之垄上”，“辍”是停止，“之”是去、往。“怅恨久之”，“怅恨”指惆怅、叹恨。“苟富贵，无相忘”，“苟”是如果。“若为佣耕，何富贵也”，“若”是你。“燕雀安知鸿鹄之志哉”，“安”是哪里、怎么。这一段简介了陈胜的籍贯、出身和抱负。
看第二段。“发闾左谪戍渔阳”，“谪戍”指发配守边。“屯大泽乡”，“屯”是停驻。“皆次当行”，“次”是编次。“会天大雨”，“会”是适逢。“度已失期”，“度”是估计。“失期”即误期。“今亡亦死，举大计亦死”，“亡”是逃跑，“举”是发动。“等死，死国可乎”，“等”是同样，“死国”是为国事而死。“天下苦秦久矣”，“苦”是苦于、受……之苦。“吾闻二世少子也，不当立”，“当”是应该。“扶苏以数谏故”，“数”是屡次，“谏”是劝谏。“上使外将兵”，“将”是统帅。“楚人怜之”，“怜”是爱怜。“今诚以吾众诈自称公子扶苏、项燕”，“诚”是果真，“诈”是假装。“为天下唱”，“唱”通“倡”，倡导。“宜多应者”，“宜”是应当，“应”是响应。“吴广以为然”，“然”是正确的意思。
再看第三段。“乃行卜”，“乃”是于是。“卜者知其指意”，“指”通“旨”，意图。“足下事皆成，有功”，“足下”是敬称。“然足下卜之鬼乎”，“然”是不过。“念鬼”，“念”是考虑、思索。“此教我先威众耳”，“威众”是威服众人。“乃丹书帛曰‘陈胜王’”，“丹书”是用朱砂写，“王”是称王。“置人所罾鱼腹中”，“罾”原指渔网，这里名词作动词，用网捕。“卒买鱼烹食”，“烹”是煮。“得鱼腹中书”，“书”是字条。“固以怪之矣”，“固”是本来，“以”是通“已”，已经。“又间令吴广之次所旁丛祠中”，“间”是暗中。“夜篝火，狐鸣呼曰”，“篝火”是用竹笼罩着火，“狐鸣”是模仿狐狸叫。“旦日，卒中往往语”，“旦日”是第二天，“往往”是到处。“皆指目陈胜”，“指目”是指点注视。