师：同学们好，今天我们学习七年级下册第五单元写作练习“文从字顺”。请大家翻开教材，一起朗读关于“文从字顺”的要求。
生：（齐读）文从字顺是写作的基本要求，指的是语言表达清楚、明白、准确，行文通顺流畅。
师：大家觉得这个要求容易达到吗？
生：应该挺简单的。
师：没错，叶圣陶先生也认为这个要求并不高深。他说，用词恰当、语句通顺就是“文从字顺”。在母语写作中，这是每个人都应该做到、也能够做到的。
前段时间，我们一起看了电影《辛德勒的名单》，很多同学写了读后感。读着你们的文字，我再次被深深打动。不过，感动之余，我也发现有些句子存在一些小问题。今天，我们就一起来找找问题，总结方法，让我们的表达更准确、更流畅。
首先，请大家看第一组句子，看看它们有什么共同问题。
（生阅读思考）
师：有谁发现了？
生：里面有错别字。
师：对。比如第一句，“闻声而来”写成了“闻声而来”；第二句“体会”写成了“体会”；第三句“底层”写成了“底成”；第四句“汗水”写成了“汉水”。所以，写作时一定要注意——书写正确，避免错别字。
接下来看第二组句子，请大家出声读一读，看看问题在哪里。
（生朗读）
师：发现了吗？
生：有些词语重复了，不够简洁。
师：很好。比如第一句，“表情、眼神中都充满了迷茫”——“表情”已经包含“眼神”，可以删去一个。第二句“豪华大气的豪宅”，“豪华”与“豪宅”语义重复。第三句“我还感到很多说不出来的感受”，“感到”和“感受”重复。所以，我们要做到——简洁明了。
再看第三组句子，这一组有点难度，大家多读几遍，也可以试着缩句分析。
（生阅读、讨论）
师：谁来说说？
生：第一句没有主语，不知道“谁看到”“谁畏惧”。第二句“导演是……拍成的”杂糅了。第三句主语不清晰。第四句太长，缺宾语，应该在“讲述”后面加上“的故事”。
师：分析得很准。这类问题可以归结为——表意要完整清晰。
接下来看第四组句子，注意词语的搭配。