师：同学们，大家好。今天我们继续学习第十课《古诗三首》。在学习之前，老师要考一考大家：“谁言寸草心，报得三春晖。”这两句千古名句出自哪一首诗？请你背一背。
生：是的，聪明的你一定想起来了，这两句诗出自唐代诗人孟郊创作的《游子吟》。这是一首赞美母爱的诗歌。在这里，“吟”有吟咏、吟诵之意，是古代诗歌体裁的一种名称。
师：我们今天所要学习的《石灰吟》，就是一首关于石灰的赞歌。石灰在生活中随处可见，建造房子、日常消毒、食品保存，这些都有它的一份功劳。同学们，你们是否也有这样的疑问：于谦为什么要吟诵赞美这不起眼的石灰呢？了解作者和创作背景，将有助于我们深化对古诗的理解。
于谦是一代名臣，更是伟大的民族英雄，他与岳飞、张煌言并称“西湖三杰”。相传于谦从小学习刻苦，志向远大。十二岁的于谦有一天信步走到石灰窑前，看到师傅们煅烧石灰，只见一堆堆青黑色的山石经过烈火的焚烧之后，都变成了洁白的石灰。他深有感触，便写下了《石灰吟》这首诗。他写下的这首诗不只是石灰形象的写照，更是诗人一生的写照。
接下来就让我们一起朗读，一起探究。请同学们先自由朗读一遍。
读诗我们要先把字音读准。我们先来看看“锤”字，大家在书写的时候要注意，“锤”字右边四个横画长短不一，请同学们跟着书空一遍。“凿”是平舌音，同样在书写的时候也要注意其下部是两横。“焚”是前鼻音，同学们要注意与后鼻音区分。
认准了读音和字形，现在请同学们跟着朗诵家一起品一品。
（朗诵音频播放）
《石灰吟》
于谦
千锤万凿出深山，
烈火焚烧若等闲。
粉骨碎身浑不怕，
要留清白在人间。
师：好。结合注释理解诗歌的大意，是我们学习古诗常用的方法。《石灰吟》这首诗简练地展现了石灰的生命历程，诗歌字面的意思相信对于同学们而言并不难懂。现在请你们结合注释，利用两分钟的时间，自己试着理解诗歌的大意。
读诗不能仅限于读懂大体的意思，还要能够在脑海里想象出画面，让它更加传神和深刻。同学们，请你们读一读前两句诗，谁来说一说，你仿佛看到了一幅怎样的画面呢？
生：是的，这两句写的是石灰从开采到烧制的过程。“千锤万凿”形容的是开采石灰石很不容易。“烈火焚烧”指烧炼石灰石，火势凶猛持久。经过反复的挖凿捶打，工人们终于将巨大的石灰石从深山之中运了出来。凿成小块的石灰石在炉窑里高温烧制几天几夜。
师：虽然烧制石灰的过程很艰辛，但诗中却用了一个词来表现，这是一件很平常的事。同学们，你们找到了吗？在书中圈画出来。
生：没错，就是“若等闲”这个词。
师：我们曾经学习过毛泽东的《七律·长征》，其中“只等闲”是指红军们把长征途中的重重困难和艰险看作是平常的事情，突出了红军战士不畏艰险、不怕牺牲的乐观精神和英雄气概。请依据你的理解说一说，《石灰吟》中的“若等闲”又该如何理解？请同学们大胆发言，交流一下吧。
生：诗中用“若等闲”，表明了诗人的心中，把石灰经历的百般锤炼看作是平常的事情。
师：说得很好。这句话描写了石灰的冶炼过程，我们叫做“状物”。当然，这句话表面描述了石灰，实际上也隐含着一个人想要成才也要经历百般磨砺的意思。我们在朗读的时候，可以把“千锤万凿”和“烈火焚烧”读得稍有力度一些，“若等闲”可读得平稳舒缓，读出从容之意。现在请同学们再读一遍这两句诗。