师:本节课我们学习二年级下册统编版语文第8单元第23课《祖先的摇篮》第2课时。本节课学习目标如下:一、巩固识记“祖、涛”等7个生字,会写“祖、阿、侬、摘、涛、忆”6个字;二、能认读含有“摘、掏”等动作的词语,体会动词的恰当使用;三、结合二、三、四小节诗歌学习,能根据诗句想象画面,并仿照二、三小节说说人类的祖先还会在原始森林里做些什么。要想学得好,习惯很重要。书本铅笔齐备好,坐姿端正不乱摇,专心听讲记得牢,认真书写错字少。我们开始上课。同学们,上节课我们认识了很多生字宝宝,瞧,它们都藏在这首儿歌里,你们还认识它们吗?赶紧按下暂停键,自己读一读。同学们,让我们跟着这位同学再来读读。

  大森林像摇篮,绿树荫遮蓝天,摘野果、掏雀蛋、追野兔、看蘑菇、逗松鼠、采蔷薇、捉蜻蜓、逮蝈蝈,美好回忆多遥远。

  原始森林这么大、这么美、这么有意思。我们的祖先在这里生活,会做哪些有意思的事情?请同学们按下暂停键,自由读二、三小节,找到答案就把它们圈出来。同学们,你们找到了吗?圈对了就给自己一个大拇指。留心观察加点的字,我们发现“摘、掏、逗、踩、捉、逮”等都表示动作,让我们一起来认读这些表示动作的词。

  摘野果、掏鹊蛋、和野兔赛跑、看蘑菇打伞、逗小松鼠、采野蔷薇、捉红蜻蜓、逮绿蝈蝈。

  同学们,让我们再走进第二小节诗歌,边听边想象当时的情景,待会分享一下,人类祖先做的哪件事让你觉得最有意思。

  我想我们的祖先可曾在这些大树上摘野果、掏雀蛋?可曾在那片草地上和野兔赛跑、看蘑菇打伞?

  谁来分享一下?

  生:老师,原始森林里的树又高又大又多,人类的祖先想要爬上去掏雀蛋一定会很难。但要是能成功爬上去并掏到雀蛋,那一定是一件非常有意思的事情。雀儿在高高的鸟窝里根本就够不着。

  师:来,把我们的小手举起来,高点,再高点,够着了,把手伸进去取吧。摸到了再取出来,这就叫“掏”。同学们,想把“掏雀蛋”换成“捡雀蛋”,行吗?

  生:不行,“捡”没有准确表达出人类祖先爬上树掏雀蛋的动作。

  师:在我们的生活中,你还会“掏”什么呢?

  生:掏钱、掏耳朵。

  师:一个“掏”字让我们活灵活现地看到了人们在树上掏雀蛋的有趣情景。作者用词真准确,来,让我们把这情景再读一读。

  我想我们的祖先可曾在这些大树上摘野果、掏鹊蛋?

  同学们,你们自己再来读读,别忘了要注意读好问句中猜想的语气。谁愿意再来分享一下这节诗歌中还有什么地方让你觉得很有意思?

  生:采蘑菇的情景也非常有意思,原始森林里的树那么多,树上的野果一定也非常多,还有草地上一定也长满了各种各样的蘑菇。

  师:动脑筋想一想,你能根据诗中“和野兔赛跑”“看蘑菇打伞”的表述,填上一个合适的表示动作的词吗?

  生:我觉得可以说成“追野兔”或者“捉野兔”。

  生:除了“看蘑菇”,还可以说成“赏蘑菇”或者“摘蘑菇”“采蘑菇”。

  师:在诗歌中动作用不同的方式表述,语言就有了变化,读起来就更生动了。在刚才的回答中,同学们提到了“摘”和“采”这两个表示动作的词。闭上眼睛想象一下,我们走在苍苍茫茫的原始森林中,抬起头,树上满是成熟的野果。来,伸出我们的小手,摘苹果、摘李子、摘杏子、摘香蕉。低下头,地上满是野花和蘑菇。来,伸出我们的小手,采蘑菇,采野花。同学们有没有发现,“摘”的动作多表示用手由下往上地摘取,如“摘野果、摘帽子、摘灯泡”;而“采”的动作多表示用手由上往下的摘取,如“采蘑菇、采野菜、采野蔷薇”等。你瞧,作者用词多准确恰当,来把你刚才想象到的情景读出来。

  我想我们的祖先可曾在这些大树上摘野果、掏雀蛋?可曾在那片草地上和野兔赛跑、看蘑菇打伞?

  师:除了摘野果、掏雀蛋、和野兔赛跑、看蘑菇打伞,在祖先的摇篮里,人们一定还做了其他有意思的事情,想想他们会做什么呢?

  生:除了摘野果、掏雀蛋、和野兔赛跑、看蘑菇打伞,在祖先的摇篮里,人们还会爬大树、摘果子、挖野菜、采木耳。

  生:在祖先的摇篮里,人们还会在草地上看月亮、看白云、数流星。

  师:你们俩真会想象。同学们,你呢?把你想到的大胆说一说。在这一望无边的原始森林里,孩子们的快乐一定也不少吧。请同学们赶紧按下暂停键,用我们学习第二小节的方法读一读,想一想,说一说,继续学习第三小节。

  生:通过朗读想象,我仿佛看到了一群孩子在草地上开心地奔跑、快乐地游戏。他们有的在逗小松鼠,有的在捉蜻蜓,有的在逮蝈蝈,有几个孩子被草丛里五颜六色的野蔷薇花吸引住了,于是他们就走过去开始采摘起野花来。

  师:你试过逗小松鼠吗?

  生:没有,但我试过逗小猫。

  生:逗小狗也很有趣,越逗越好玩。

  师:你试过捉蜻蜓、逮蝈蝈吗?

  生:我试过捉蜻蜓、捉蝴蝶、捉蝌蚪,还试过捉蚊子、捉苍蝇呢。

  生:我也试过逮蝈蝈,还在外婆家逮过鸭子。

  师:逗松鼠、捉蜻蜓、逮蝈蝈真有趣,你能把它读出来吗?

  那时候孩子们也在这里逗小松鼠、采野蔷薇吗?也在这里捉红蜻蜓、逮绿蝈蝈吗?

  想象一下,你也来到了原始森林里,和孩子们一起嬉戏,一起玩耍,那情景一定更快乐。来,让我们把这种快乐读出来。孩子们除了逗小松鼠、采野蔷薇、捉红蜻蜓、逮绿蝈蝈,在祖先的摇篮里,他们还会做什么呢?

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《2年级下册语文 第8单元 祖先的摇篮 第2课时 逐字稿-4,329字 第5版》.docx
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