师：同学们好，今天由我来开启大家的语文之旅，带领大家走进妙趣横生的小古文世界。马上就是盛夏了，你们喜欢吃什么样的水果呢？深圳的夏天尤其漫长，老师在夏天就喜欢吃一点酸甜解暑的水果，比如杨梅。其实不仅是老师，青梅和杨梅在中国都有着超过三千年的种植历史，深受古代人们的喜爱。古时有许多名人雅士都与这酸甜可口的梅子有过有趣的故事。
听说同学们都特别聪明博学，那老师想问问大家：有人知道古时候有哪些和梅子有关的典故或成语吗？
生：曹操和刘备“青梅煮酒论英雄”！
生：还有“望梅止渴”！
生：李白写过“郎骑竹马来，绕床弄青梅”。
师：说得真好！看来同学们确实很有学识。曹操曾与刘备青梅煮酒论英雄，也曾带领将士望梅止渴走出困境；唐代诗人李白也留下了“郎骑竹马来，绕床弄青梅。同居长干里，两小无嫌猜”的佳句。老师本来还想显摆一下呢，没想到你们都知道！不过，我还准备了另一个和杨梅有关的古文，这个可有难度，你们不一定能读懂哦。请同学们把书翻到第108页，我们先通过一个小短片，看看《杨氏之子》这个小故事。
（播放短片）
短片台词：
“父亲大人不在家，抱歉了哦。”
“杨梅，这是你们杨家的果子。”
“哼，我可没听说孔雀是您孔府的家禽！”
师：视频里这个机智的小男孩，就是我们今天要学习的《杨氏之子》的主人公。有人知道这个妙趣横生的小故事出自哪里吗？
生：《世说新语》！
师：没错，《杨氏之子》出自《世说新语》。这可真是一部妙趣横生的书，用现代的话说，简直是一部“魏晋风流故事集”，或者叫“魏晋八卦大百科”。作者是南朝的刘义庆，他是宋武帝刘裕之子，被封为临川王。《世说新语》全书通过生动细致的人物描写，全方位展现了魏晋人士的品格、人生追求、嗜好等，对后世文学创作影响深远，被鲁迅先生评价为一部“名士的教科书”。这也是陪伴了老师整个童年的案头书，现在读来依然趣味盎然，非常推荐给大家。
不过，《世说新语》虽然有趣，但细心的同学们有没有发现，它讲故事的方式和我们现在的说话方式不太一样呢？请大家自由朗读课文《杨氏之子》，然后回答老师：你觉得文言文的说话方式有什么特点？和现在的说话方式相比，你更喜欢哪一种？
（学生朗读、思考）
生：我喜欢现在的说话方式，讲起来更轻松。
生：我喜欢文言文，感觉语言精炼，字字珠玑，很有意思。
师：说得都有道理。文言文和现代汉语确实各有千秋。但在平时的语文学习中，我们更多接触的是现代汉语。今天，就让我们通过《杨氏之子》这篇小古文，一起揭开文言文神秘的面纱，品味一千多年前的机智与幽默。
同学们别看小古文字数少、篇幅短，但要读出它的音韵节奏之美并不容易。我先来挑战朗读一遍：
梁国杨氏子九岁，甚聪惠。孔君平诣其父，父不在，乃呼儿出。为设果，果有杨梅。孔指以示儿曰：“此是君家果。”儿应声答曰：“未闻孔雀是夫子家禽。”
听完老师的范读，你们是不是也跃跃欲试了？请同学们自己读一读吧。
（学生朗读）
师：嗯，大家读得字正腔圆，认真投入的样子真棒！读得好，那有没有同学能参照注释，用自己的话讲讲这个故事呢？要注意，这篇文章里的“惠”和我们现在的意思不一样；“乃呼儿出”的“儿”字也是一个小陷阱；还有这个“诣”字也不太常见。古文虽短，却藏大学问，重点之处一定要记笔记哦。
现在，请你对照屏幕上给出的故事译文，给自己把小古文讲成故事的能力打个分。
生：100分！
师：老师也觉得你们都是100分！第一次接触古文就能正确翻译，个个都是古文学习小天才。
（提示音效）
师：挑战的号角已经吹响！现在，老师要向你们这群古文小天才发起最后一轮挑战：速记课文，根据屏幕提示背诵全文。小勇士们，请按下暂停键，挑战一下吧！老师要提醒大家：不可以偷看书本哦，我隔着屏幕也能感受到你有没有认真完成任务。
（学生背诵）
师：哇，刚才听了几位同学的流利背诵，老师对你们的记忆力心服口服！在朗读、翻译、速记环节，大家都大展身手了，那文本理解能力是不是也一样出类拔萃呢？哪位古文小行家能告诉我：杨氏子的“聪慧”在文中哪些地方有体现？
生：“应声”说明他反应很快。
生：他听懂了孔君平在拿他的姓开玩笑，马上用“孔雀”回应“孔”姓。