师：同学们，今天我们一起来学习《与朱元思书》。首先看看本课学习目标：一、积累文言词语，感知文章大意；二、感受文中山水之美，掌握景物描写手法；三、体会作者寄情山水的高雅审美情趣。古人说“智者乐水，仁者乐山”，与自然融为一体是古代文人学士的共同追求，他们赋予山水灵性、情感乃至生命。富春江全长110公里，一头连着素有“人间天堂”美誉的杭州西湖，一头连着人称“归来不看岳”的安徽黄山。“天下佳山水，古今推富春”“送山迎入富春来，一川如画晚晴新”“千峰倒影落其间”“松下叶元明，谷中清响合”，这些诗词描绘了富春江山水之美，或突出山水映衬之美，或突出山中景色之美，是否勾起大家游览富春江的兴致呢？这节课就让我们阅读吴均的《与朱元思书》，体味富春江美景。
《与朱元思书》，“与”是“给”的意思，“书”是书信，这是作者写给友人朱元思的书信。吴均是南朝梁文学家，曾任奉朝请，长于史学，也擅长诗文，其小品书札以写景见长，诗清新流利。现在我们读到的《与朱元思书》一般认为并非全文，而是描绘富春江上景致的一段，但这段写景文字成为独立小品文，传颂至今。下面请听老师朗读课文，注意字音节奏。
（老师朗读课文）
师：与朱元思书 吴均
风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任意东西。自富阳至桐庐一百许里，奇山异水，天下独绝。
水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。
夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。
师：下面我们一起读课文，疏通文章大意。请同学们借助课下注解翻译全文。
（师生共读课文后）
师：“风烟俱净，天山共色，从流飘荡，任意东西。自富阳至桐庐一百许里，奇山异水，天下独绝”，“俱”是全都，“共色”是同样的颜色，“从”是跟随，“绝”是绝妙。没有一丝风，烟雾完全消散，天空和群山是同样的颜色。我乘着小船，随着江流飘荡，时而向东，时而向西。从富阳到桐庐一百来里的水路上，奇山异水，天下独一无二。
“水皆缥碧，千丈见底，游鱼细石，直视无碍，急湍甚箭，猛浪若奔”，“缥碧”是青白色，“甚箭”是比箭还快，“奔”是飞奔的骏马。水都是青白色，千丈之深的地方也能一望到底，游动的鱼儿和细小的石子能看得清清楚楚。湍急的江流比箭还快，汹涌的大浪像奔腾的骏马。
“夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰”，“寒树”形容树密而绿，让人心生寒意，“竞”是争着。夹着江水两岸的高山上，全都生长着苍翠的树，透出寒意。山峦凭借地势争相向上，仿佛都在争着往高处、远处伸展，形成无数山峰。
“泉水激石，泠泠作响。好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝”，“激”是冲击、撞击，“转”同“啭”，“绝”是停止。泉水冲击岩石，发出泠泠响声，美丽的鸟互相和鸣，叫声嘤嘤，和谐动听。蝉长久不断地鸣着，猿不停地啼叫着。
“鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日”，“戾”是至、到达，“息”是平息，“经纶”是筹划、治理，“反”同“返”，“柯”是树木的枝干。看到这些雄奇山峰，那些极力攀高的人，会平息热衷于功名利禄的心；看到这些优美山谷，那些忙于俗世政务的人会流连忘返。横斜树枝在上面交错遮蔽，挡住天空，虽在白昼，林间仍显昏暗；稀疏枝条互相掩映，有时能见到阳光。
文章重点词语较多，我们就通假字、词类活用、古今异义、一词多义四种文言现象梳理一下。
通假字：“窥谷忘反”，“反”同“返”，返回；“千转不穷”，“转”同“啭”，鸟叫声。
词类活用：“风烟俱净”的“净”，形容词作动词，消净、消散；“任意东西”的“东西”，名词作动词，向东、向西；“皆生寒树”的“寒”，形容词作动词，使人觉得有寒意；“互相轩邈”的“轩邈”，名词作动词，向高处和远处伸展。
古今意义：“一百许里”的“许”，古义是左右，今义是允许；“千转不穷”的“穷”，古义是穷尽，今义是贫穷；“经纶世务者”的“经纶”，古义治理，今义是政治规划。
一词多义：“天下独绝”的“绝”，意思是绝妙；“百叫无绝”的“绝”，意思是停止；“负势竞上”的“上”，意思是向上；“横柯上蔽”的“上”，意思是在上面。