师：同学们好，这节课我们继续来学习古诗三首。同学们，你们见过梅花吗？下面让我们随着音乐一起去欣赏梅花那美妙的身姿。
师：梅花与松、竹一样，都是在寒冷的冬天凌寒而开，经冬不衰，所以它们并称为“岁寒三友”。请同学们看看这幅图，和我们刚刚欣赏的那些梅花有什么不同呢？
生：刚才我们欣赏的都是梅花的实景图，是真实的梅花；而这幅图是《墨梅图》，上面是用水墨画出来的梅花。
师：没错。这节课我们就一起来学习古诗《墨梅》。首先请同学们读一读这首诗，注意读准字音，读通诗句。这首诗中还有三个要求我们学会的生字，请跟着老师一起读一读。
师：砚，yàn，洗砚池。
乾，qián；坤，kūn——乾坤。
你能用哪些方法记住它们呢？
生：我用“加一加”的方法记住“砚”：“石”加“见”就是“砚”。我还能用生字组词的方法记住它：砚台。
生：我用“换一换”的方法记住“乾”：“朝霞”的“朝”字，把右边的“月”换成“乞”，就是“乾”。
生：我也用“加一加”的方法记住“坤”：提土旁加“申”就是“坤”——乾坤。
师：大家看“乾坤”这个词，“乾”为天，“坤”为地，“乾坤”就是天地间的意思。“乾”字左右结构，左右等宽，左边要写得窄长一些，右边的最后一笔“横折弯钩”要写得舒展。请同学们按下暂停键，在田字格中练习书写。注意写字姿势：眼离书本一尺远，胸离桌子一拳远，手离笔尖一寸远。
师：生字都认会了，我们再一起来读一读这首诗吧。
生（齐）：《墨梅》元·王冕。我家洗砚池头树，朵朵花开淡墨痕。不要人夸好颜色，只留清气满乾坤。
师：这是一首题画诗。题画诗就是直接题在画上的诗，诗的内容一般是抒发作者的感情，或者谈论艺术看法，或者咏叹画面的意境。《墨梅》就是作者王冕在其作品《墨梅图》上留下的一首诗作。
师：王冕，字元章，号煮石山农、饭牛翁、梅花屋主，浙江绍兴人，元朝著名画家、诗人、篆刻家。他自幼家贫，白天放牛，晚上就到佛寺长明灯下苦读，终于学得满腹经纶，且能诗善画，多才多艺。但他屡试不第，又不愿巴结权贵，于是一把火烧了所写的文章，从此放弃功名，归隐山林。王冕一生轻视功名利禄，其诗多同情人民疾苦、谴责豪门权贵，描写隐逸自在的田园生活。元末农民起义爆发前夕，诗人无力改变现实，于是回到老家绍兴，隐居于会稽九里山的梅花屋。梅花高洁端庄的气质使诗人联想到自己，感慨之余便挥墨将它画了下来。这首《墨梅》也由此诞生。
师：了解了作者王冕，我们来听一听朗读。听的时候请你思考：这首诗写了什么内容呢？（播放朗读音频）
师：我们来看一、二两句：“我家洗砚池头树，朵朵花开淡墨痕。”我们可以借助注释来理解诗意。“洗砚池”是传说会稽蕺山下有晋代大书法家王羲之的洗砚池，由于经常洗笔砚，池塘的水都染黑了。王冕称他家有洗砚池，意思是自己也像王羲之那样勤奋。诗人化用了王羲之的典故，因为王冕与王羲之同姓，所以说“我家”。这句诗的意思是：洗砚池边生长着一棵梅花树，花开朵朵，都带着淡淡的水墨痕迹。我们一起来读一读。
生（齐）：我家洗砚池头树，朵朵花开淡墨痕。
师：这句诗给你什么样的感觉？
生：我好像看到了王冕画的那棵梅花树，树枝上开着很多花朵，不过是墨色的。
师：其实诗人在这里运用了白描的手法，用简练的文字勾勒出墨梅的形态，仿佛这棵梅树就在我们眼前。一个“淡”字，更是将墨梅刻画得朴素淡雅。
师：第三、四句：“不要人夸好颜色，只留清气满乾坤。”刚刚我们在理解“乾坤”的时候提到过，“乾”为天，“坤”为地，“乾坤”就是天地间的意思。请同学们试着说说这句诗的意思。