师：同学们，大家好！今天我们要一起学习统编教材第二单元第六课。请大家跟着老师读课题——六，飞向蓝天的恐龙。
师：读完课题，你脑海中产生了什么疑问吗？
生：恐龙是怎么飞上天的呢？
师：对，老师也很好奇。大家一定在书里或影视剧中见过恐龙。如果让你描述恐龙给你的印象，你会用哪些词语？
生：庞大、凶猛。
师：很好。再看看这张图片——没错，恐龙给我们的印象往往是庞大凶猛的。那如今天空中活跃的鸟儿呢？用几个词说说看。
生：灵活、自由、轻盈。
师：说得真好。今天我们课文里就有不少描写恐龙和鸟类的词语，请大家快速默读课文，读准字音，给自然段标上序号，并把文中形容恐龙和鸟儿的词语圈出来。
（生默读课文）
师：大家都读完了吗？我们一起来看看这些词语。
（师出示词语，带读）
师：凶猛、笨重、迟钝、茹毛饮血、温顺可爱、轻灵敏捷、轻盈、五彩斑斓、凌空翱翔。
师：注意“迟钝”的“钝”是金字旁，要和“吨”“顿”区分开，声调、字形都不同。“钝”本来形容刀不锋利，和金属有关，后来才比喻人反应慢。
师：再看“茹毛饮血”，注意“血”在这里读xuè。这个成语原指人类早期生吃禽兽，这里形容肉食恐龙吃东西的样子很凶猛。
师：除了这些，课文里还有这些词需要掌握，请大家跟我读一读，边读边观察哪些字在字形、读音上要特别注意。
（师带读：漫长、骨骼、后裔、描绘、隧道、繁衍、脑颅、膨大、鳞片、栖息、开辟、崭新）
师：庞大凶猛的恐龙，灵活自由的鸟儿——这两者看起来毫不相干，但科学家却说，恐龙的一支经过漫长演化，最终变成了凌空翱翔的鸟儿。恐龙究竟是如何飞向蓝天的呢？让我们带着问题，再次走进课文。
（师生共读课文1-5自然段）
师：课文读完了，大家找到答案了吗？
生：在第四自然段。
师：对。阅读时，你是怎么注意到这一段可能就是答案的？
生：因为第三自然段最后一句说：“恐龙是如何飞向蓝天的呢？……看看这一演化过程吧。”
师：你找得很准。作者用设问句引发我们的兴趣，同时提示下文内容，这样的句子叫“关键句”。找到关键句，能帮助我们更快获取文章重要信息。今后读科普类文章时，大家可以多用这个方法，提高阅读效率。
师：既然第四自然段是讲演化过程的，我们就要放慢速度，仔细读一读。这一段很长，我们先看这一部分——