师：亲爱的同学们，先让我们欣赏几张梅花的图片吧。这些花美吗？
生：美！
师：是的，梅花风姿绰约，仪态万千。红梅艳如桃李，灿若云霞；白梅淡雅高洁，超凡脱俗。自古以来，它就是文人墨客争相赞咏的对象。在众多咏梅诗词中，最广为传颂的便是毛泽东同志的《卜算子·咏梅》。今天，我们就一起学习这首词。请同学们先听老师读一遍。
（教师朗读）
卜算子·咏梅
毛泽东
风雨送春归，飞雪迎春到。
已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏。
俏也不争春，只把春来报。
待到山花烂漫时，她在丛中笑。
师：请同学们按下暂停键，自己试着读一读。
师：学习古诗词，我们常用四步法：知诗人、解诗题、明诗意、悟诗情。今天就用这个方法走进《卜算子·咏梅》。首先了解作者——毛泽东。你对他有哪些了解？
生：他是伟大的革命家，也是诗人和书法家。
师：是的。毛泽东，字润之，湖南湘潭人，是伟大的马克思主义者，无产阶级革命家、战略家、理论家，中国共产党、中国人民解放军和中华人民共和国的主要缔造者之一。他还是一位诗人与书法家。《时代》杂志曾将他评为20世纪最具影响力百人之一。今天，我们可以通过这首词领略伟人的情怀。
师：再看词题。“卜算子”是词牌名，我们并不陌生。比如第一课学过的《清平乐·村居》，“清平乐”就是词牌。以前还学过《忆江南》。你们还知道哪些词牌？
生：渔歌子、浪淘沙、蝶恋花……
师：对。“咏梅”是题目，点明歌咏的对象是梅花。词因句子长短不一，又叫长短句，一般分上下两片（或阕）。
师：接下来理解词意。先看几个重点词语：“俏”指俏丽、美丽；“百丈冰”的“百丈”是虚指，形容极度寒冷；“犹”是还、依然的意思；“烂漫”指色彩鲜艳，这里形容百花盛开；“丛中笑”是说梅花在花丛中欢笑，意为感到欣慰、高兴。请同学们按下暂停键，结合注释，用自己的话说说词的意思，时间约两分钟。
师：我们一句一句来学习。第一句：“风雨送春归，飞雪迎春到。”意思是：风雨将春天送走，漫天飞雪又把春天迎来。第二句：“已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏。”意思是：悬崖已结百丈寒冰，可梅花依然傲雪绽放。第三句：“俏也不争春，只把春来报。”梅花虽俏丽，却不与百花争春，只作为春天的使者。最后一句：“待到山花烂漫时，她在丛中笑。”等到山花遍野时，梅花在花丛中欣慰地微笑。请再次按下暂停键，结合讲解，尝试用自己的话完整地说一说词意，时间约两分钟。
师：现在明白了吗？这首词的意思是：风雨送走了春天，飞雪又迎来新春。悬崖已冻结百丈寒冰，梅花依然傲雪俏放。它俏丽却不争春，只报告春的讯息。待到山花烂漫时，它在花丛中微笑。
师：但学习古诗词不能只看字面，还要读懂文字背后的深意。我们来思考几个问题：梅花生长在怎样的环境中？请在词中找出关键语句。
生：“已是悬崖百丈冰”。
师：这说明什么？