师：同学们好，打开这一刻时，你们是不是已经回到学校了？拥抱真实的世界是不是一件特别幸福的事情呢？的确，世界那么奇妙，天地间蕴藏着无穷无尽的奥秘，值得我们去拥抱。前面你们已经探访了海底世界，探寻了大地和天空的珍藏。今天让我们走进本单元最后一篇课文，去看看天空中最绚丽的风景——火烧云。你们知道什么是火烧云吗？
生：火烧云就是朝霞晚霞。
师：那为什么课文把朝霞晚霞叫作“火烧云”？你猜猜看？
生：可能是因为那些云就像是被火烧着了似的。
师：太好了，猜也是一种阅读的方法，大家在平常的阅读中可以尽情使用。当然，猜完以后我们最好能找到依据。现在就请你快速浏览课文，看看文中哪句话告诉了你确切的答案。
生：我找到的是这一句：“天上的云从西边一直烧到东边，红彤彤的，好像天空着了火。”
师：原来正如我们刚才猜想的那样，之所以把朝霞晚霞叫火烧云，就是因为它看起来就像着了火似的。你喜欢这句话吗？
生：喜欢。
师：尤其喜欢哪个词呢？
生：烧、红彤彤、着了火。
师：老师尤其喜欢“烧”这个字，你知道为什么吗？
生：因为一个“烧”字把火烧云写活了，既写出了天空中热烈的色彩，又写出了变化的动态，特别有动感。
师：那现在让我们一起配着这火烧云的图，把这句话美美地读一读：“天上的云从西边一直烧到东边，红彤彤的，好像天空着了火。”这红彤彤的、从西边烧到东边的火烧云究竟是什么样子的呢？你是不是迫不及待想亲眼看一看了？那好，现在就请大家翻开书，到文中去看看吧。请大家先放声朗读课文，遇到不懂的生字新词圈画出来，借助拼音尝试多读几遍，力求将课文读通、读顺。然后再次浏览课文，想一想课文按照什么顺序介绍火烧云，从文中圈出相关的词句，并完成学习单上的思维导图。按下暂停键，现在开始读吧。
（学生阅读）
师：读完了吗？课文的学习总是要从读通、读顺开始。很多生字新词都藏在这两段文字里，现在请你自己放声读一遍，着重关注标红的生字新词，看看你能否把它读正确、读流利。我们一起来读一遍吧：
“晚饭过后，火烧云上来了。霞光照得小孩子的脸红红的，大白狗变成红的了，红公鸡变成金的了，黑母鸡变成紫檀色的了。喂猪的老头儿在墙根站着，笑盈盈地看着他的两头小白猪变成小金猪了。他刚想说：‘你们也变了……’旁边走来个乘凉的人，对他说：‘您老人家必要高寿，您老是金胡子了。’”
“接着又来了一头大狮子，跟庙门前的大石头狮子一模一样，也是那么大，也是那么蹲着，很威武、很镇静地蹲着。可是一转眼就变了，想要再看到那头大狮子，怎么也看不到了。”
这里有两个词，大家请留意一下：“紫檀色”，“檀”是前鼻音，要注意。你们知道紫檀色是什么样的颜色吗？
生：紫檀是一种树木，紫檀色其实就是指像紫檀木一样的颜色。
师：看，这串珠就是紫檀色的。“一模一样”，“模”是多音字，还记得吗？上节课我们才刚学到它的另一个读音“模”——“三桅小船的模型”。这个多音字请大家一起来读：模样、一模一样、模型。
文段能读顺了，来看看词语，你们认不认得？请放声读一读，留意自己不确定的、陌生的词语，做上记号，再借助拼音多读几遍。
（学生读词语）
师：读完了吗？现在请跟着老师一起读一遍，检验刚才你读正确了没有：镇静、喂猪、笑盈盈、红彤彤、跪着、庙门口、一模一样、揉眼睛、必须、胡子、金灿灿、骑马、一秒、凶猛、接着、威武、大腿。都读对了吗？现在去掉拼音和组词，请你考考自己是否还认得。接下来我来随机抽查几个，大家看到变色的字就请快速读出并组词：镇——