师：小朋友们好，上节课我们学习到蜘蛛因为寂寞开了一家商店，他先卖口罩，遇到了河马，用了一整天的功夫才织完，于是换成卖围巾。没想到顾客是长颈鹿，忙了一个星期才织完，最后又换成卖袜子，竟然碰到了蜈蚣，蜘蛛被吓得匆忙逃回网上。这个童话故事真有趣，我们来继续学习吧。请大家自由读课文，尽量用文中的句子完成表格。按下暂停键开始。
师：我们一起来看看这位同学的表格。蜘蛛第二次卖的是围巾，因为围巾织起来很简单，招牌上写着“每位顾客只需付 1 元钱”，没想到顾客是长颈鹿，结果蜘蛛足足织了一星期才织完。第三次卖袜子，因为袜子织起来很简单，招牌上还是写着“每位顾客只需付 1 元钱”，顾客竟然是蜈蚣，结果蜘蛛吓得匆忙跑回网上。你是一个很会学习的孩子，老师真欣赏你。同学们，你们填好了吗？请观察表格，你有什么发现呢？
生：我发现蜘蛛觉得什么织起来简单，就卖什么。
生：我还发现“每位顾客只需付 1 元钱”这句话反复出现了三次。
生：我来补充，蜘蛛以为很简单的事情，做起来却很不简单。
师：大家都有一双慧眼，发现了童话的秘密。这个故事在情节上有很多相同的地方，这就是童话故事“结构反复”的特点。发现了这个规律，就可以帮助我们更完整地讲故事了。同学们，童话故事是用来听的，也可以用来讲的，今天我们就一起来讲这个童话故事。在讲故事过程中，老师会颁发几个大奖：照着书讲，是“故事小王”；能用自己的语言讲，是“故事大王”；能展开想象、加上表情动作，那可就是“故事天王”啦。我们先根据表格讲一讲卖口罩的故事吧。按下暂停键开始。
师：我们来听一听这位同学讲故事。
生：一只蜘蛛因为寂寞无聊，于是决定开店，招牌上写着“每位顾客只需付 1 元钱”。它首先卖口罩，结果来了一只河马，蜘蛛用了一整天的功夫才把口罩织完。
师：你能按照课文讲故事，把蜘蛛卖什么、为什么要卖、结果怎么样，全部都讲清楚了，真不愧是“故事小王”。你想成为“故事大王”吗？如果你能注意句子中的标点符号，观察课文插图，加上自己的语言，一定能把它讲得更好。试一试。
生：一只小蜘蛛蹲在网上，每天等着小飞虫飞进去，好寂寞，好无聊呀。蜘蛛决定开一家商店，就在门外挂了一个招牌，上面写着：“口罩编织店，每位顾客只需付 1 元钱。”嘴巴大大的河马来了，蜘蛛用了一天一夜才把河马的口罩织完，好累呀。
师：这位同学真会讲故事，一次比一次有进步。经过老师指导，你用自己的语言把卖口罩的故事讲得更有趣了。你现在就是“故事大王”。真正挑战“故事天王”的时候到了。请你加上表情动作，展开丰富想象，根据老师的提示，讲一讲蜘蛛卖围巾和卖袜子的故事。按下暂停键开始。
生：晚上蜘蛛想：干脆还是织围巾吧。第二天它又开了一家围巾编织店，可偏偏顾客是长颈鹿。看着这长长的脖子，蜘蛛自言自语说：“要不然我干点别的算了。”长颈鹿听了生气地对他说：“你怎么能不守信用？而且你的门外还挂着牌子，我会一分不少把钱给你的。”蜘蛛听了长颈鹿的话，只好履行自己的承诺。蜘蛛织呀织，整整织了一星期，才把长颈鹿的围巾做好，累得它腰酸腿痛，气喘吁吁。最后它想：织袜子也很简单，还是编袜子吧。第二天，蜘蛛在门口挂上了“袜子编织店，每位顾客只需付 1 元钱”的招牌。一只蜈蚣听说了，高兴地急忙跑到蜘蛛的店里，小蜘蛛看到了它，吓得快要晕过去了，它想：这可是 42 条腿的蜈蚣，我得织多少双袜子呀！