师：亲爱的同学们，大家好，我们今天继续来学习《小毛虫》的第二课时。请同学们按下暂停键，朗读全文，并借助插图想一想，小毛虫经历了哪些变化？
生：（朗读后）相信大家根据插图很快就能发现，小毛虫经历了从结茧到蝴蝶的蜕变。
师：那么，变成蝴蝶之前的小毛虫，是一条怎样的小毛虫呢？请同学们按下暂停键，选择自己喜欢的方式朗读第一自然段，找一找。
生：（朗读后）大家都找到了吗？这是一条“可怜”的小毛虫。请同学们在文中把“可怜”这个词语圈出来。
师：我们应该怎样朗读这个自然段呢？请大家先听一遍老师的范读。（范读）“一条小毛虫趴在一片叶子上，用新奇的目光打量着周围的一切。大大小小的昆虫又是唱又是跳，跑的跑，飞的飞，到处生机勃勃。只有它，这个可怜的小毛虫，既不会唱，也不会跑，更不会飞。”下面，老师请一位同学来朗读一遍。
生：（朗读）“一条小毛虫趴在一片叶子上，用新奇的目光打量着周围的一切。大大小小的昆虫又是唱又是跳，跑的跑，飞的飞，到处生机勃勃。只有它，这个可怜的小毛虫，既不会唱，也不会跑，更不会飞。”
师：他朗读得怎么样呢？请一位同学来评价一下。
生：朗读得很有感情。“昆虫跳、跑、飞”读出了轻松欢快的感情，突出了生机勃勃的场面。而后面对比小毛虫时，是一种可怜的感情。瑞莹同学抓住了“既……也……更……”三个字，用低沉的语调读出了小毛虫的可怜。所以我认为他读得很好，我们应该向他学习。
师：这两位同学，一位读得有感情，一位分析得很有条理。这里确实要采用对比的朗读方法，读出小毛虫的可怜。请大家按下暂停键，一起来读读。这真是一条可怜的小毛虫。那么，它的可怜还体现在哪里呢？我们一起来看看第二自然段。“费了九牛二虎之力才挪动一点点”，“仿佛周游了整个世界”，多么笨拙呀。下面请一位同学来朗读这个自然段，再来体会小毛虫的可怜。
生：（朗读）“小毛虫费了九牛二虎之力，才挪动了一点点。当它笨拙地从一片叶子爬到另一片叶子上时，它觉得自己仿佛周游了整个世界。”
师：大家按下暂停键，也来读读吧。尽管小毛虫笨拙、可怜，但它并不悲观失望，也不羡慕任何人。因为它懂得，每个人都有自己该做的事情。蜜蜂忙着采蜜，瓢虫忙着捉蚜虫，蚂蚁忙着运粮食……而小毛虫现在该做的事情，就是学会抽丝纺织，为自己编织一间牢固的茧屋。小毛虫一直在织。当旭日东升时，小毛虫——织啊织；当夜幕降临时，小毛虫——织啊织。请同学们按下暂停键，想象一下，还有什么时候，小毛虫也在织呢？下面请一位同学来回答。
生：当风和日丽时，小毛虫织；当瓢泼大雨时，小毛虫织啊。
师：小毛虫就是这样，一刻也没有迟疑，用尽心思、用尽全力地织，这就是“尽心竭力”。请大家和老师一起读出小毛虫的尽心竭力。“小毛虫一刻也没有迟疑，尽心竭力地工作着。”以后会怎样呢？万事万物都有自己的规律。春天树叶绿了，秋天树叶黄了，这是规律。太阳每天从东边升起，西边落下，这也是规律。小毛虫明白，只有耐心地等待，才能破茧成蝶。所以，从这个部分的学习中，我们发现，这又是一条怎样的小毛虫呢？请大家按下暂停键想一想。下面我们请三位同学来回答。