师：亲爱的同学们，你们好，我是宝安区石岩小学的张衡老师。今天让我们一起学习第15课《古诗两首》中的第二首——大诗人杜甫的《绝句》。孩子们请看，这就是“绝”字小篆的写法，左边表示丝线，右上部分是“刀”。《说文解字》中说，“绝”是以刀断丝的意思，可以组词为“断绝”“隔绝”。孩子们是不是觉得“绝句”这样的诗题咱们似曾相识呢？在《古诗70首》中的第25首，就是杜甫的《绝句》（其一）。跟着老师一起重温一下这首五个字一句的五言绝句吧。
绝句（其一）
唐·杜甫
迟日江山丽，春风花草香。
泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。
师：老师还给孩子们带来了《绝句》（其二），一起读一读吧。
绝句（其二）
江碧鸟逾白，山青花欲燃。
今春看又过，何日是归年。
师：同学们，今天我们要学的这首诗是七个字一句的绝句，叫作“七言绝句”。接下来听老师读诗，边听边圈画出生字词。
绝句
唐·杜甫
两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。
窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。
师：我们要读好杜甫的这首《绝句》，先要穿过一个美丽的生字花园，孩子们一起去看一看吧。
生：老师，我发现了“鹂”“鸣”“鹭”这三个字都有“鸟”这个部首，它们都和鸟有关。
师：观察得真仔细！我们把它们放到词语里一起读一读：黄鹂、鸣叫、白鹭。在本诗当中还有一个多音字——“行”，它有两个读音。读“háng”时我们可以组词“一行”“行列”，图片中白鹭飞行的队列就是“一行”；读“xíng”时我们可以组词“行走”“行人”。孩子们，我们把这些生字词放进诗中来读。请按暂停键自由读一读，要把诗读正确、读流利。
（生自由朗读）
师：想必生字词都难不倒大家了。老师把这首诗变成了两幅对仗工整的对联，我请一位同学和老师对读。我读黑色的字，孩子读红色的字。
师：两个
生：一行
师：黄鹂
生：白鹭
师：鸣翠柳
生：上青天
师：窗含西岭
生：门泊东吴
师：千秋雪
生：万里船
师：两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。
师：读了这首诗，让老师想起了这样一句话：“诗中有画，画中有诗。”孩子们请欣赏课本第72页的这幅插图，反复读一读诗句，第一句和第二句中的景物可能在插图中能找到哦。请按下暂停键，看看前两句诗描写了哪四种景物？
生：诗中描写了黄鹂、翠柳、白鹭、青天这四种景物。
师：是的，还包含了四种颜色：黄、翠、白、青。其中“青天”的“青”可表示三种颜色呢。看《新华字典》中的解释：蓝色、黑色、绿色。本诗中的“青天”和人们常说的“碧海青天”都是蓝天的意思；而“绿水青山”的“青”则是绿色的意思；“青丝白发”的“青丝”则是黑发的意思。同学们，这四种景物组成了一幅美丽的画，但这两句诗中有两个动词，孩子们发现了吗？
生：是“鸣”和“上”。
师：请按下暂停键思考片刻：“鸣”和“上”这两个动词为这幅画增加了怎样的趣味呢？
生：在“黄”“翠”互衬中，一个“鸣”字让我们听到了黄鹂欢快的歌声，感受到了春天的生机勃勃；在“青”“白”相映中，一个“上”字让我们看到了白鹭奋力高飞的姿态，感受到了天空的辽阔高远。
师：说得真好！如果缺少了“鸣”和“上”这两个动词，这幅画就缺少了灵动的美，这首诗也缺少了灵动的美，我们也无法体会诗人愉悦的心情。那现在咱们把“鸣”和“上”送回诗句中，再读一读，读出欢快喜悦之情吧。