师：孩子们好，我是宝安区福新小学的刘英薇老师。这节课我们一起来学习第15课《古诗二首》，请大家做好课前准备。
（教师范读）“泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔。小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。”
师：孩子们，你们一定听出来了，刚才老师读的是我们一年级学过的《小池》。作者是宋代诗人杨万里。这位诗人非常厉害，一生作诗两万多首。他的诗大多描写自然风光，尤其爱写荷花，写荷花的诗就有180多首。今天我们要学习他的另一首诗——《晓出净慈寺送林子方》，这是他写荷花的诗中最有名的一首。
师：“晓”字，相信大家都不陌生了，我们之前学过《春晓》，这里的“晓”和“春晓”的“晓”是一样的意思，都是指早晨。这个字念“慈”，注意“慈”是平舌音，跟老师一起读——慈。
师：净慈寺是西湖岸边的一座寺院，这三个字读的时候要连在一起——净慈寺。你还在哪儿见过“慈”字？
生：慈爱、仁慈、母慈子孝。
师：还有“慈母手中线，游子身上衣”。林子方是诗人杨万里的好朋友。原来这首诗就是诗人早晨从净慈寺出门，去送别好朋友林子方时所写的。我们再一起读读这首诗的题目——《晓出净慈寺送林子方》。
师：这首诗里究竟写了什么呢？请听老师读。
（教师范读全诗）
师：诗中有三个生字，跟老师一起读：碧、竟、映。你能给这三个生字组词吗？
生：碧——碧叶；竟——毕竟、竟然；映——倒映、放映。
师：孩子们，你们真不错。老师再送给你们一些词语，和老师一起读吧：毕恭毕敬、大功毕成、交相辉映、映雪读书。“有志者事竟成”“青山遮不住，毕竟东流去”“千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风”。
师：在词语、诗句中识记生字，也是一种好方法哦。认识了生字，让我们再来读读这首诗，注意读准字音。
（师生共读全诗）
师：会学习的孩子一定发现了，老师在读的时候把红色的字都拖长了音，这样古诗的节奏和韵味就出来了。你也来试一试吧，先读读一二句。
（学生试读）
师：西湖是杭州最有名的地方，在宋朝的时候就已经有很多景点了，而且一年四季都很美：春天有苏堤春晓，夏季有曲院风荷，秋季是满陇桂雨，冬季是断桥残雪。可在诗人眼中，六月的西湖是最美的。我们读“湖”“中”字时拉长音，读出西湖的美；把“光”“时”“同”字也读长一点，突出六月西湖的与众不同。孩子们，跟老师一起读。
（师生共读前两句）
师：为什么作者独爱六月的西湖？原来这里有莲叶，有荷花——“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”。
师：大家看这两个字：荷、莲。荷就是莲，荷叶就是莲叶，荷花也叫莲花，它还叫溪客、碧环、玉环、水芙蓉等等。它的名字可真多呀，看来自古以来它就特别招人喜欢呢。我们再来看看这两个字，它们有什么共同点？