师：同学们好，这节课我们一起学习《神州谣》。请读课题——神州谣。古代中国被称为“神州”。中国还有很多名字，比如九州、中华、华夏，所以我们中国人也被称为华夏儿女、炎黄子孙。大家知道“州”和加了三点水的“洲”有什么区别吗？
生：一个是地名的“州”，一个是七大洲的“洲”。
师：说得对。“州”主要指行政区划，多用于地名，比如广州、惠州、杭州。加了三点水的“洲”主要指水中的陆地，比如我们常说的七大洲——亚洲、欧洲等。请同学们翻开书第29页，先听老师朗读这首《神州谣》。
（师朗读）
师：我神州，称中华。山川美，可入画。黄河奔，长江涌，长城长，珠峰耸。台湾岛，隔海峡，与大陆，是一家。各民族，情谊浓，齐奋发，共繁荣。
多么欢快的节奏！请大家按下暂停键，先对照生字表，把生字在文中圈出来，然后自由朗读课文，至少读三遍。遇到不认识的字，可以借助拼音多读几遍。开始吧。
（生自读）
师：读着读着，是不是觉得像读《三字经》一样朗朗上口、韵味十足呢？我们一起合作读一读：老师读黑色部分，你们读蓝色部分。
（师生合作朗读）
师：读着读着，大家对生字是不是更熟悉了？我们一起来认读生字。
（师生齐读生字）
师：如果还有些生字不认识，没关系，我们继续走进儿歌里去认识它们。看这一句——“我神州，称中华”，一起读。
生：我神州，称中华，山川美，可入画。
师：让我们自豪地叫出祖国妈妈的名字——中华人民共和国。再把生字“华”读一遍。“华”是上下结构，可以用加一加的方法记住它：“化”加“十”就是“华”，可组词：中华、华丽。我们的祖国山川壮美，接着读下一句。
生：黄河奔，长江涌，长城长，珠峰耸。
师：“涌”是个形声字。三点水是由“水”字演变而来，所以偏旁为三点水的字，意思大多和水有关。右边的“甬”表示它的读音。我们可以根据形声字的构字规律来记住它。“涌”可以组词：涌出、波涛汹涌。以“甬”做部件的字还有“桶”“通”“痛”。用这种方法，我们还能认识本课的其他形声字，比如“峰”“峡”“浓”等。
“峰”，比如珠穆朗玛峰、天都峰。换换偏旁，还有“蜜蜂”的“蜂”，“烽火”的“烽”，“刀锋”的“锋”。
“峡”，比如台湾海峡、琼州海峡。用“夹”做部件的字，还有“狭窄”的“狭”，“豆荚”的“荚”，“侠客”的“侠”。
“浓”，指含某种成分多，与“淡”相对。可组词：浓淡、春意浓浓。用“农”做部件的字，有单人旁的“侬”，月字旁的“脓”，禾木旁的“秾”。
形声字真神奇，家族成员可真多！这样我们不仅认识了“涌、峰、峡、浓”，连它们的“兄弟姐妹”也认识了不少。我们再来猜一个字谜：“小耳朵有力气，两个小人头上立。”