师：同学们好，这一节课我们进入《千人糕》第一课时的学习。大家在日常生活中都吃过蛋糕、年糕、雪糕，那你们知道什么是“千人糕”吗？今天我们就一起到课文中去寻找答案。
师：课前大家都预习了课文，这些词你会读吗？来试一试：米糕、米粉、才能、农具、熬糖、甘蔗、买菜、销售、的确、应该。如果还有不熟悉的词语，没关系，我们一会儿再到课文中去认一认它们。
师：请大家把课本翻到第19页，先认真听课文范读。
（播放课文范读）
师：同学们可以按下暂停键，自由朗读课文，注意把字音读准确。
师：通过朗读课文，我们知道了“千人糕”原来就是平常吃过的米糕。那它是怎样做成的呢？请你读课文的第六、七自然段。
生：（朗读）“爸爸说：‘是的，就是平常吃的米糕。你知道这糕是怎么做成的吗？’孩子说：‘是把大米磨成粉做的，还加了糖。’”
师：这两段中出现的“糕”“粉”“糖”都是需要会认的字。请大家观察这三个字，找一找它们的共同点。
生：它们都是“米”字旁。
师：没错。那么，“米”字旁的字大多和什么有关呢？
生：和粮食有关。
师：是的。像这样的字我们还学过“粮”“粒”“粗”“精”等。
师：再来读课文的第八、九自然段。
生：（朗读）“爸爸说：‘是啊，大米是用农民种的稻子加工出来的。农民种稻子需要种子、农具、肥料、水……’爸爸接着说：‘糖是用甘蔗汁、甜菜汁熬出来的。甘蔗、甜菜也要有人种。熬糖的时候要有工具，还得有火……就算米糕做好了，还得要人包装、送货、销售，这些又需要很多人的劳动。’”
师：句子中的生词你读准了吗？接下来我们用多种方法来记一记它们。
师：首先用“减一减”的方法。“熊猫”的“熊”减去下面的四点底，就是“能”，可以组词“才能”“能够”。“真正”的“真”减去上面的横撇，就是“具”，组词“文具”“农具”。
师：再看“熬”字。它的上半部分表音，下面的四点底表示“火”。“熬”就是把东西放在火上慢慢煮，可以组词“煎熬”“熬糖”。
师：接着看“甘”字。它的甲骨文就像口中含着甜美的东西，所以“甘”表示“甜”的意思。可以组词“甘甜”“苦尽甘来”“同甘共苦”。它也有“乐意”的意思，比如“心甘情愿”“甘拜下风”。“甘”还是甘肃省的简称。当它作部件时，可以加不同偏旁组成新字，比如“柑橘”的“柑”、“甜味”的“甜”。有时它出现在字的下部，写作“甘”，比如“香”字，表示粮食吃在嘴里很美味。