师：小朋友们好，欢迎你们继续来到我的课堂。这节课我们还是用这一课的内容开展闯关活动。我们有两个项目：争做识字小明星，争做写字小明星。现在，先把课文读一遍，一、二、三，开始。
生：人之初，性本善，性相近，习相远。苟不教，性乃迁，教之道，贵以专。子不学，非所宜，幼不学，老何为？玉不琢，不成器，人不学，不知义。
师：闯关活动正式开始。第一关：争做识字小明星。先比比谁读得准。我来读课文里的这些字，你们跟读，这样你们可以根据我的读音判断自己是否读准确。我们开始吧：教、性、初、迁、幼、善、之、气、义、贵、玉、习、专。
生：（跟读）
师：读准这些字并不难，是吗？全部读准确的小朋友，请在课题旁画上两颗五角星。接下来，我们比谁说得清楚。请先跟我读这一句：“人之初，性本善，性相近，习相远。”
师：现在看这个“初”字。听我介绍一下“初”字的演变。“初”最早见于甲骨文，左边是“衣”，右边是一把裁衣服的剪刀。“初”就是衣服和剪刀的结合。金文、小篆的“初”与甲骨文结构大致相同。到了楷书，“衣”字变化较大，写作“衤”字旁。“初”在这里是开始的意思。
师：下面我要介绍的内容，需要你们说给大人听。如果说得好，就可以得到四颗星；如果只能说一点点，那这四颗星可就算我的了。请听好：“初”是开始的意思。夏季开始称“初夏”，其他季节的开始可以称为“初春”“初秋”“初冬”。年、月的开始可以叫“年初”“月初”。现在，请看着屏幕上的演示，说给大人听。开始吧！
师：四颗星得到了吗？接下来这一组简单一些，是二星级的。请听好：“性”这个字在这里指天性、本性，比如性格、个性。想一想，哪个字与“性”同音形近，但意思不同？
生：姓名的“姓”，姓氏的“姓”。
师：对了。现在请看着屏幕演示，把这些词语读给大人听。读对了，得两颗星。开始吧。
师：好，两颗星得到了。再听我说说“善”字。“善”指善良，与“恶”相反。善良的心叫“善心”，善良的行为叫“善行”，善良的事情叫“善事”。对人友好，可以说“友善”。请看着PPT演示，还是读给大人听。开始吧。
师：这两颗星你们得到了吗？我再介绍“习”这个字。“习”在这里指习性。我们平时听到的“学习”“自习”的“习”也是这个字，但意思是“学”。好了，请把与“习”有关的词语读给大人听。开始。这两颗星拿到了吗？数一数，到现在总共得了多少颗星了？
师：比赛继续。请跟我读：“苟不教，性乃迁，教之道，贵以专。”
师：看到“教”这个字，这是一个六星级的字。我们先了解一下它的演变。请听老师介绍：这是甲骨文的“教”，右边是一只手拿着教鞭或棍棒，左下方是“子”（小孩子），上面两个叉是被教鞭抽打的象征符号。这是古代用体罚手段训导孩子的教育方式。金文与甲骨文形体相似，只是“子”上面的部分略有不同。小篆又同于甲骨文的形体。隶书、楷体的“教”，右边部分不读“文”，而是读“扑”，与“打”“敲”“击”等手的动作有关。