师：小朋友们好，我是香港中文大学深圳附属知新学校的王莹老师。虽然我们暂时无法见面，但我们的心一定是在一起的。请大家带着拼音读一读这个字——mí，迷，它就是“谜语”的“谜”。来，一起读一读“谜语”。以汉字为谜底的谜语，大家都猜过吧？这种谜语叫做“字谜”。一起读：“字谜”。
字谜有时候会以儿歌的形式出现，比如这样……还可以以词语、短语或句子的形式呈现，甚至像诗词一样。猜字谜的时候，我们一定要先读懂谜面的意思，否则很难猜出谜底是哪个字。今天，我们就在“读一读、认一认、猜一猜”的活动中，一起学习第四课。先来读读课题——猜字谜。
我们先看第一则字谜的谜面，请跟我读：
左边绿，右边红，
左右相遇起凉风。
绿的喜欢及时雨，
红的最怕水来攻。
请你自己读一遍吧。
生：（朗读）
师：想把谜语读熟，还需要多多练习。我们一起来练一练。现在轮读，我读一行，你读一行。开始：
左边绿，右边红。
生：左右相遇起凉风。
师：绿的喜欢及时雨。
生：红的最怕水来攻。
师：我们再用接读的方式练习。我读前半部分，你们接后半部分。开始：
左边绿——
生：右边红。
师：左右相遇——
生：起凉风。
师：绿的喜欢——
生：及时雨。
师：红的最怕——
生：水来攻。
师：现在，我们去掉一些拼音，比如这些黄色的字词，你还会读吗？自己先试着读一读。
（生自读）
师：再和老师一起读一遍：
左边绿，右边红，
左右相遇起凉风。
绿的喜欢及时雨，
红的最怕水来攻。
来，认一认这个词，跟我读：“相遇”的“相”。上课时，老师常说“请同学们互相读一读”，“互相”的“相”就是这个字。一起读：互相。
我们还常说“他是个诚实的孩子，我们相信他”，“相信”的“相”也是这个字。一起读：相信。
数学课上，老师会说“请把这两个数相加”，“相加”的“相”还是这个字。跟我读：相加。
我们也常听到“相比”这个词，一起读：相比。
有人还为“相”出了个字谜呢：两木相遇不是林——打一字。让我们一起再把与“相”有关的词读一读：互相、相信、相加、相比。
我们再来看“遇”字。生活中也经常听到，比如“今天我在路上遇见了老师”，“遇见”的“遇”就是这个字。遇见也可以说成“遇到”。有些小朋友读过《小木偶奇遇记》，“奇遇”就是指意外的、奇特的遭遇。
来，一起读一读这三个词语：遇见、遇到、奇遇。
“相遇”这个词，就是指在某一时刻、某一地点，两个或几个人同时看见对方。比如：我和同桌在上学的路上相遇了。
我们可以这样记住“遇”字：它是半包围结构，里面的字读“yù”，是“角落”的意思，作声旁；“走之底”是形旁。“走之底”和“禺”合起来，表示两人各沿着角落的一边走路，走着走着，就在角落处见面了。所以“遇”的本意是“相逢、不期而会”。记住了吗？按照老师的讲解，你们可以试着跟爸爸妈妈讲解一下这个“遇”字。
好，再读一遍这个词：相遇。
请大家看到“喜欢”这个词，一起读：喜欢。“喜爱”意思相近，这两个词我们在生活中经常用。一起读：喜欢、喜爱。