师：同学们好，很高兴今天能和大家在这里共同学习。1955年，著名科学家钱学森冲破重重阻挠回到中国。当时美国海军部长金波尔曾说：“我宁可把这家伙枪毙了，也不让他离开美国。无论他在哪里，都抵得上5个师。”这可谓“一夫能挡百万兵”的现代版。而在春秋时期，也有一个人曾凭借自己的三寸不烂之舌劝退了秦国雄兵。今天，就让我们一起来学习《烛之武退秦师》。
首先，我们要明确本课的学习目标：第一，了解《左传》这部史书的基本情况；第二，鉴赏烛之武说服秦军的语言艺术，理解他展现出的智慧；第三，体会烛之武的人物形象，学习他在国难当头时不计个人安危得失的爱国精神。
下面正式进入学习。先请大家了解《左传》的相关知识。《左传》是中国一部重要的史学著作，也是经典的文学作品，相传为鲁国史官左丘明所作，是我国古代第一部叙事完备的编年体史书，也是先秦散文的代表作。它记载了从鲁隐公元年（公元前722年）到鲁哀公二十七年（公元前467年）共二百五十五年的历史，是儒家重要经典之一，与《公羊传》《谷梁传》合称“春秋三传”。这三部书都是为《春秋》作注解的。幻灯片上标红的部分需要大家重点记忆。
今天的学习我们将完成四个任务。先来看第一个任务：请大家听老师范读课文，给读不准的字注音，并在文中标出自然段，概括课文记叙的主要事件。
（师朗读课文）
师：听读后请大家注意几个字音：“氾南”“佚之狐”“夜缒而出”“阙秦”。还有两个多音字：“朝济而夕设版焉”的“朝”读zhāo，表示早晨；“逢孙”的“逢”在人名中读páng。
那么，如何概括本文所记事件呢？
生：秦晋两国围攻郑国，郑国危在旦夕。烛之武奉郑君之命，只身前往秦国，说服秦军退兵，随后晋军也撤离，避免了一场战争。
师：概括得很好，抓住了主干情节和主要人物。接下来，请大家暂停视频5分钟，自读课文，对照注释疏通文意，并根据事件发展划分文章结构。
（生自读思考）
师：相信大家已经完成了。我们一起来看看。全文共四个自然段，按事件发展可分为四部分，每段对应一部分：第一部分，秦晋围郑，交代故事背景，渲染紧张的战前气氛；第二部分，烛之武临危受命，郑大夫佚之狐推荐烛之武，郑伯亲自说服他出面劝秦；第三部分，烛之武退秦师，这是全文高潮；第四部分，晋师撤离，战争平息。
课文的题目是“烛之武退秦师”，这位势单力孤的老先生究竟靠什么劝退秦军呢？请大家思考，如果在“退”字前加一个字，你会加什么？
生：智。
师：对，正是智慧。下面请大家依据第3段对话，分析烛之武是怎样“智退”秦师的。
从第三段看，烛之武全凭一张利嘴说服秦军。他提出了几条不应攻郑的理由，请大家暂停视频，独立归纳。