师：同学们好，这节课我们来学习副词和介词。首先明确一下学习目标：了解副词和介词的特点与作用，并学会判断句子中的副词与介词。在上学期，我们学习过名词、动词、形容词、数词、量词、代词，它们都属于实词，意义比较具体。大家还记得吗？
生：记得。
师：好，我们来回顾一下。请看这个句子：“那只蟋蟀还在茂密的草丛里弹琴。”请大家运用上学期学过的语法知识，找出句子中的实词。
生：“那”是代词，“只”是量词，“蟋蟀”是名词，“茂密”是形容词，“草丛”是名词，“里”是方位名词，“弹琴”是动词。
师：很好。大家会发现，这个句子里还有“还在”“的”这三个字，它们不是实词。那它们是什么呢？这就是我们今天要学习的虚词。虚词一般不能单独成句，意义比较抽象，有帮助造句的作用。虚词有六类：副词、介词、连词、助词、叹词和拟声词。今天我们学习其中的两种：副词和介词。
师：请看这组句子，每个句子里都有一个副词，我用红色标出来了。观察一下，这些副词有什么特点？先看它们的位置。
生：它们都在形容词或动词前面。
师：对。“阳光”是形容词，“常回来”“幻想”“疯”都是动词（“疯”在这里是“发疯”的意思，作动词）。再看看它们在句子中的作用。比如“他是一个十分阳光的人”，去掉“十分”会怎样？
生：变成“他是一个阳光的人”。“十分阳光”比“阳光”程度更深。
师：没错，“十分”在程度上修饰了“阳光”。“这几种黑暗料理我都尝过”，去掉“都”呢？
生：尝过几种就不清楚了。
师：所以“都”表示“尝”的范围。“他刚刚回来”，“刚刚”限制了“回来”的时间。“常常幻想”，“常常”表示幻想的频率。“他一定疯了”，“一定”是对“疯了”这一事实的肯定语气。
师：这样分析下来，我们可以总结副词的两个共同特点：第一，位置在动词或形容词前面；第二，作用是修饰或限制动词或形容词。根据这些，我们可以理解副词的定义：副词是用在动词或形容词前面，起修饰、限制作用的词。常见的副词有：很、更、非常、几乎、更加、都、全、只、仅仅、才、就、立刻、马上、已经、曾经、刚刚、忽然、终于、常常、偶尔、再三、大概、简直、难道等等。
师：在句子中怎么判断副词呢？可以根据位置和作用，同时注意副词意义抽象的特点。看两个例子：“他又在地上摔了一跤。”“又”是副词吗？
生：它修饰“摔”，表示次数又多了一次，应该是副词。
师：正确。虽然“又”不是紧挨着“摔”，但它仍然对动词起到了修饰限制作用。再看：“请你正确理解这句话。”“正确”紧跟着动词“理解”，而且限制了“理解”的方式，那它是副词吗？
生：不是，“正确”是形容词，意义不抽象。
师：很好。接下来我们做一些基础练习。请找出下面四个句子中的副词。
生：第一句“几乎晕倒”，“几乎”是副词。第二句“永远生活”，“永远”是副词。第三句“均”，“均”是副词。第四句“仍然看见”，“仍然”是副词。
师：完全正确。难度升级，这两个句子中不一定只有一个副词，请大家找全。
生：第一句有“刚才”“也”“没有”三个副词。第二句有“别”“再”“又”三个副词。