师：各位同学，大家好。很高兴今天能和大家一起学习陆时雍在《古诗镜》里对《古诗十九首》的评点——“深中浅出，语短情长”。在《古诗十九首》中，《庭中有奇树》无疑是最具代表性的一篇。今天，就让我们共同感受这首诗“语短情长”的独特魅力。
对于《古诗十九首》，历来评价极高。钟嵘在《诗品》中说它“惊心动魄，可谓几乎一字千金”；刘勰在《文心雕龙》里称其为“五言之冠冕”；明代谭元春也说它“在诸古诗之上，千古无异议”。那么，《古诗十九首》究竟是怎样的组诗呢？
其实，“古诗”原指古代人所作的诗。大约在魏末晋初，流传着一批魏晋以前文人创作的五言诗，它们没有题目，作者也不详，其中多为抒情诗，具有独特的表现手法和艺术风格，被统称为“古诗”。后来，“古诗”逐渐成为一个专有名称，特指汉代无名氏所作的五言诗，并与两汉乐府并称，进而泛指具有古诗艺术特点的一种诗体。而《古诗十九首》正在文学史上占有“古诗”代表作的地位，“古诗十九首”也成为一个专门的课题名称。
《庭中有奇树》是其中的第九首。《古诗十九首》属于古体诗，是相对于唐代近体诗（绝句、律诗）而言的，最早见于南朝梁萧统主持编选的《文选》，是一组五言古诗。这组诗语言朴素自然，描写生动真切，在五言诗的发展史上地位重要。
学习古诗，首先要通过诵读感受音韵之美。下面请大家初读古诗，注意读准两个字音：一个是“华”，通“花”；一个是“遗”，意为“赠送”。我们一起来读一遍。
（师生齐读）
庭中有奇树，绿叶发华滋。
攀条折其荣，将以遗所思。
馨香盈怀袖，路远莫致之。
此物何足贵，但感别经时。
师：请同学们自己再读一遍，体会这首诗的节奏。大家可以按下暂停键。
（生自读）
师：相信大家已经读完了。作为五言古诗，其节奏一般有二三或二一二等。老师按照自己的理解划分了节奏，我们带上节奏再读一遍。
（师生齐读）
庭中/有/奇树，绿叶/发/华滋。
攀条/折/其荣，将以/遗/所思。
馨香/盈/怀袖，路远/莫致之。
此物/何足贵，但感/别经时。
师：读了两遍，相信大家对这首诗有了初步感受。接下来，请大家借助注释，说一说这首诗的主要内容，并思考应该用怎样的情感来诵读。可以按下暂停键，先自行梳理。
（生思考）
师：我们一起来理解诗意。庭院里有一株美好的树，满树绿叶衬托着繁盛的花朵，显得春意盎然。女子攀引枝条，折下最美的一束花，想把它送给日夜思念的亲人。花香染满了她的衣襟和衣袖，可是路途遥远，无法送达。这花并非多么珍贵，只是离别太久，想借它寄托怀念之情罢了。
这首诗由庭到树，由树到叶，由叶到花，由花到思，由思到折，折而欲赠，却因路远难达，更添离愁，写出了一位女子对远行丈夫的深切思念，情感感伤。然而，这种情绪仅仅只有感伤吗？下面让我们深入赏读，抓住关键词句，读出那份千回百转的思念。