师：同学们，大家好，我是你们的韩淼老师。今天，我们继续学习初中语文八年级上册第一单元“任务一：新闻阅读”中关于消息的第二课时。首先，请大家看屏幕上的这张图片，你们知道他是谁吗？
生：（观察图片）诺贝尔！
师：很好！奖章左侧的名字正是“诺贝尔”。他是瑞典著名的化学家、工程师、发明家，也是军工装备制造商和炸药的发明者。他于1833年10月21日出生于斯德哥尔摩，1896年12月10日逝世。一生拥有355项发明专利，在五大洲20个国家开设了约100家公司和工厂，积累了巨额财富。我们今天要学习的内容，就与诺贝尔去世后根据其遗嘱设立的奖项有关——诺贝尔奖。相信大家都听说过这个奖项。2012年，我国文学家莫言获得了诺贝尔文学奖，在当时掀起了全国性的阅读热潮；2015年，中国医学家屠呦呦获得了诺贝尔生理学或医学奖，成为第二位获得诺贝尔奖的中国人。无论是莫言还是屠呦呦，他们都因此成为了我们心目中的英雄。
那么，如此崇高而重要的诺贝尔奖，究竟哪些优秀的人才能获得呢？这节课，就让我们一起学习《首届诺贝尔奖颁发》这则消息，并分析其中的新闻要素。在第一课时，我们通过《消息二则》已经学习了新闻的要素，大家还记得吗？
生：记得！包括何时、何地、何人、何事、何故，还有如何。
师：非常准确！为了方便记忆，我们通常用英文来概括，就是5个“W”（When, Where, Who, What, Why）和1个“H”（How）。上节课我们还学习了通过表格来分析新闻要素。现在，就到了大家学以致用的时候了。请同学们快速阅读《首届诺贝尔奖颁发》这则消息，并完成新闻要素分析表格的填写。看看哪位同学完成得又快又好。开始吧！
（学生阅读并填写表格）
师：时间到。相信大家都已经完成了。我们一起来核对一下。首先，这则新闻记录的时间是什么？
生：1901年12月10日。
师：正确！地点呢？
生：瑞典的斯德哥尔摩。
师：很好。那么，主人公——也就是获奖者——有哪些人呢？
生：物理学奖是德国的伦琴；化学奖是荷兰的范托夫；生理学或医学奖是德国的贝林；文学奖是法国的普里多姆；和平奖有两位，分别是瑞士的迪南和法国的经济学家帕西。
师：完全正确！整件事概括起来就是？
生：瑞典国王和挪威诺贝尔基金会首次颁发了诺贝尔奖。
师：对，这里的“今天”指的是新闻要素中的时间，1901年12月10日。那么，为什么要设立这个奖项？获奖的依据是什么？
生：根据诺贝尔的遗嘱，奖项每年颁发给在过去一年里，在物理学、化学、生理学或医学、文学及和平事业方面为人类做出最大贡献的人。
师：说得很好。他们是如何颁奖和发放奖金的呢？
生：由四个机构颁发——瑞典有三个，挪威有一个，共同协商决定，并从诺贝尔遗嘱建立的基金会中拨款。
师：看来大家对新闻要素的把握非常到位，表格完成得很清晰。接下来，我们提升一下难度。请同学们快速阅读补充材料《屠呦呦获诺贝尔奖，中医摘得医学界最高奖》，同样完成新闻要素分析表格。这部分内容较多，请大家挑战一下自己。
（学生阅读补充材料并填写表格）
师：好，我们来检验一下。时间？
生：2015年10月5日。
师：地点？
生：同样是瑞典斯德哥尔摩。
师：主人公？
生：中国药学家屠呦呦，还有爱尔兰科学家威廉·坎贝尔和日本科学家大村智。
师：事件概括？
生：2015年诺贝尔生理学或医学奖授予了屠呦呦、威廉·坎贝尔和大村智。
师：获奖原因？
生：表彰他们在寄生虫疾病治疗研究方面取得的成就。
师：奖金如何分配？
生：总奖金800万瑞典克朗，约合92万美元。屠呦呦获得一半，另外两位科学家共享另一半。