师：同学们好，这个暑假最热闹的事情，莫过于2020届东京奥运会终于在2021年召开了。其中，田径广东选手苏炳添打破了亚洲纪录，让我们倍感骄傲。老师也想蹭个热点，给大家带来一节七年级语文作文微课。我们先来看两个短视频，请大家纯粹作为观众评价一下：哪位解说更好？
（播放第一段视频）
“预备——跑！比赛开始，苏炳添起步，苏炳添领先，加油，苏炳添在前面领先，苏炳添……博尔特赢了！”
（播放第二段视频）
“比赛开始，汤星强的起跑反应速度不错，前50米跑得非常平稳，出发就是弯道，这是汤星强的优势，继续向前加速……关注一下苏炳添的片段。不错，继续向前追，在中国队外道的是意大利队，左手边是美国队二三棒的交接，苏炳添圆月弯刀向前追，他在第3棒的优势非常明显，向前追得非常多……三四棒交接顺利，目前处于第一！加速，苏炳添加速，保持住，第一！”
师：两个都是田径比赛，里面都有苏炳添，不过一个是100米冲刺，一个是4×100米接力。我们摘取其中苏炳添的片段，前者的解说和后者的解说，大家觉得哪个更清晰？
生：前面那个很激动，但好像没讲清楚。
师：对，如果让一位90岁的老奶奶听前一种解说，恐怕得激动得吃速效救心丸。但苏炳添是谁？跑第几道？表现得怎样？我们其实都不知道。后一种解说则简洁清晰，也有情感，十几秒里专业差距就很明显——因为思路完全不同。前者是沉浸比赛、呐喊加油；后者是为观众负责，传递信息。这里不是批评前者，毕竟有同学可能已经认出，前者是我们2008年奥运英雄刘翔的解说。
那么，专业解说员怎样才能做到思路清晰呢？老师总结为四点：
第一，专业。不是指对田径运动本身多专业（能比刘翔专业的没几个），而是指解说比赛时要讲清规则、进程，让观众明白发生了什么。
第二，明确对象。面对的是非专业的中国观众，要知道重点讲什么、略讲什么。
第三，时间有限，必须针对性突出最精彩、最夺目的内容。
第四，按照比赛发展顺序快速组织信息。
解说其实是口头的文字游戏，而我们初中生写作文，就是书面的文字游戏，完全可以借鉴。大家想，短短10秒的解说，听众都要求思路清晰；那50分的作文，阅卷老师会不要求吗？
我们举一反三，写作文怎样做到思路清晰，同样有四点：
第一，明确初中生的“专业”是什么——是快速审题，确定用几件事来证明观点。
第二，明确对象——是专业、友善、美丽的语文老师，不能把老师当成负能量垃圾桶，也不能当成闲聊的邻居。
第三，时间与篇幅有限，600-800字里要按一定顺序或逻辑，快速输出有效信息，不能只写人人皆知的常识。
第四，安排好写作顺序，让内容层层推进。
现在我们来做个练习：这是一篇半命题作文《______的二三事》。我们限定写身边的同学，主题是“热爱学习”。请大家花一分钟时间，自由联想与这位同学有关的三件事。
（暂停片刻）
师：时间到。我猜很多同学想到了这些：性格幽默、放学先写作业、上课认真记笔记、坚持体育锻炼、帮助同学、参加公益活动、骑车上学不接送、热爱课外阅读……你看，这么多事，简直能评国家优秀学生了！但请回忆主题——我们要写“热爱学习”。这8件事里，只有3件符合要求：放学先写作业、上课认真记笔记、热爱课外阅读。
为什么要列这么多？因为很多同学在“思路清晰”上最容易出的问题，就是没想清楚到底要表现什么。哪怕题目已限定“热爱学习”，写着写着却每个点都想沾，结果主线模糊。所以第一步，必须明确你要向语文老师表达什么，然后大胆筛选材料。