师：同学们，今天我们一起来学习第二单元——综合性学习“有朋自远方来”。当我念完这句的时候，我知道你们一定能接上后面半句。
生：不亦乐乎！
师：对了，就是不亦乐乎。朋友来了，我们应该用什么样的方式来表达自己，去和朋友沟通呢？在和朋友相处的过程中，我们如何建立友谊？又怎样让友谊与我们的成长同行？今天这节课的学习目标，首先是品味交友之道，明白友谊最重要的特质；其次，交流分享与友谊相关的词汇及诗句，并在后续学习中运用它们。
师：那么，我们先来想一想：什么样的朋友值得我们建立友谊？比如，好朋友被欺负了，叫你放学一起去教训那个人，你会说“去”还是“不去”？或者一次考试时，他递纸条让你把答案告诉他，你会怎么做？再比如，你们不在一个学校了，他却说“你最好的朋友必须是我，不能是别人”；又或者放学后他请你去网吧打游戏，费用他包，但要你保证不告诉他妈妈……面对这些情况，你会怎么选择？这都关系到我们的“交友之道”。
师：接下来，我们聊聊“如何登上友谊的小船”。你们都有好朋友吗？
生：（纷纷点头）有！
师：你和他的友谊中，最重要的是什么？现在请大家运用自己的经验，用一两个词概括你们友谊里最核心的元素，写在便利贴上。给大家两三分钟时间。
（学生书写）
师：我看到同学们都写了一些词，但可能还没抓到最核心的部分。我们和陌生人能成为朋友，往往是因为对方身上有某些特质吸引我们，让我们产生一种连接。那么，是什么让我们能建立起亲密的伙伴关系呢？这就是友谊的特质。请大家一起读：
生：（齐读）友谊是一种亲密的伙伴关系。我们都希望在友谊中得到理解和支持、忠诚和信任、肯定和关心。和朋友在一起，这种感觉能让我们获得认可，精神上得到满足。
师：这就是友谊的第一个特质——亲密的关系，建立在信任的基础上。
师：那么，谁能登上你友谊的小船呢？刚才我们知道了友谊是一种亲密关系，但怎样的关系才算亲密？我们来看看这几个选项：是学习好、能帮你提高成绩的？是颜值高、你看着顺眼的？还是家庭条件优越、让你觉得有面子的？这三种价值取舍，你会选择谁？请结合刚才讨论的“交友之道”和“友谊特质”，想一想你想对他们说些什么。
师：在小学时，我们学过一篇文章叫《伟大的友谊》。马克思和恩格斯是好朋友，他们家境悬殊，但志向相投，共同领导国际工人运动，办报办杂志，起草《共产党宣言》。马克思长期受迫害，流亡在外，生活困苦，恩格斯多次给予他物质帮助；而当恩格斯需要时，马克思也竭尽全力。他们不仅在生活上互相关心，更在事业上亲密合作。马克思逝世后，恩格斯花费11年时间整理并完成《资本论》遗稿，他说：“这是我喜欢的劳动，因为这时我又和我的老朋友在一起了。”这是多么伟大的友谊！
师：说到这里，老师想借用习主席的一段话：“以金相交，金尽则散；以势相交，势败则倾；以权相交，权失则弃；唯以心相交，方能成其久远。”
生：（齐声）唯以心相交，方能成其久远。
师：这就是友谊的第二个特质——友谊是平等的、双向的。请大家一起读：
生：（齐读）如果你接受帮助，也学习帮助对方；如果你感受关怀，也学习关怀对方。
师：友谊不是单方面的索取，而是相互的给予与回馈。
师：第三个特质：友谊是一种心灵的相遇。它能够超越物质条件、家庭背景、学习成绩，经受住时间的考验和风雨的洗礼。就像马克思和恩格斯，他们的背景不同，但心灵相通，友谊历久弥坚。