师：同学们，欢迎回来！上节课我们学习了通过抓关键词句概括课文主要内容。地球美丽壮观，但是空间渺小；它无私慷慨，但是资源有限——这是作者观察到的现象。人类根据观察的现象进行反思研究，提出了移居其他星球的设想，但目前还无法实现。最后作者得出结论：我们要保护地球的生态环境，造福后代。我们不难发现，作者在观察现象、反思研究的过程中，都通过“但是”这样的转折句式来强调自己的观点，一步步得出最终结论。上节课的课后作业第二题，让大家联系生活，选择一个事例，运用“但是”的句式说一段话，表达自己的观点。现在，请大家分享一下自己的作品。
生：地球是生命的摇篮，它给予我们生存所需的一切，但是每当我们的自身利益与环境利益相互矛盾时，人类总是只顾眼前利益，而将环境利益抛在脑后。
生：塑料袋很常见，给我们的日常生活带来了便利，但是它会造成白色污染，让空气不再清新，让我们生活在细菌的王国里。
师：同学们能够灵活运用“但是”这种转折句式来表达自己的观点，非常棒！这种表示转折关系的关联词后面的内容，往往是作者想强调的观点。类似的词还有“可是”“然而”等。接下来，让我们再次走进课文，品析带有“但是”的段落，探究作者是如何把相关内容写清楚的。首先，我们一起读一读课文的第一、二自然段，看看有什么发现。
生：老师，我发现第一自然段作者用了打比方的说明方法，把地球比作“人类的母亲”“生命的摇篮”，写出地球是那样美丽壮观、和蔼可亲。
生：第二自然段借助“但是”话锋一转，用列数字、作比较的说明方法告诉我们地球其实很渺小。
师：同学们真是火眼金睛，一下子发现了文章写法的奥秘。没错，第一、二自然段运用了打比方、列数字、作比较等说明方法，展现出地球的美丽与渺小。现在，让我们跟着录音，再读一读这两段，感受地球的美丽与渺小。
（播放录音，师生共读）
据有幸飞上太空的宇航员介绍，他们在天际遨游时遥望地球，映入眼帘的是一个晶莹的球体，上面蓝色和白色的纹痕相互交错，周围裹着一层薄薄的水蓝色纱衣。地球，这位人类的母亲，这个生命的摇篮，是那样的美丽壮观、和蔼可亲。但是，在群星璀璨的宇宙中，地球是一个半径约为6400千米的星球。同茫茫宇宙相比，地球是渺小的。它只有这么大，不会再长大。
师：接下来，我们品读第三、四自然段。
生：我发现作者先用举例子的说明方法，告诉我们地球无私地向人类提供矿产资源，然后用一个“但是”说明地球拥有的自然资源有限，是会枯竭的。
师：是的，我们享受地球母亲给予的馈赠，而一个“但是”敲响了警钟，提醒我们更要懂得珍惜与爱护。请大家跟着老师读一读：
地球所拥有的自然资源也是有限的。拿矿产资源来说，它不是谁的恩赐，而是经过几百万年，甚至几亿年的地质变化才形成的。地球是无私的，它向人类慷慨地提供矿产资源。但是，如果不加节制地开采，必将加速地球上矿产资源的枯竭。
生：第四自然段，作者也用举例子的说明方法，强调水资源、土地资源、生物资源本来是可以再生的，但是这些可再生资源已遭受破坏，突出了资源目前的不可再生性。
师：是呀，又一个“但是”让我们触目惊心。这些自然资源本来是可以再生的，但是因为人为的破坏，现在变得不能再生。同学们，我们一起读一读：