师：同学们，我们今天学习一年级下册统编版语文第6单元的第14课《要下雨了》第2课时。请大家准备好课本、铅笔和橡皮，咱们先来听小口令做课前准备操。
书本铅笔齐备好，坐姿端正不乱摇。
专心听讲记得牢，认真书写错字少。
这节课的学习目标有三个：一是能通过借助图片、联系生活等方式，了解“阴沉沉”“潮湿”“闷得很”等词语的意思；二是能分角色读好课文对话，尝试在对话中直接提取信息，了解下雨前燕子低飞、小鱼透气、蚂蚁搬家这些自然现象及其形成原因；三是会写“植”“加”“边”三个字。明确了学习目标，咱们开始今天的学习。
同学们还记得这些生字宝宝吗？我们都来当聪明的小白兔，沿着线路图比赛，看谁先回家。
山坡 阴沉沉 潮湿 有空 联盟 消息 搬家 雷声
同学们读得真棒，相信这节课大家也会学得很棒。接下来进入课文学习，请同学们自由朗读课文，找一找课文里出现了哪些动物？
生：课文中出现了小白兔、小燕子、小鱼和蚂蚁。
师：要下雨了，小白兔此时在干什么呢？
生：小白兔弯着腰在山坡上割草。
师：割草时的天气是怎样的？
生：天阴沉沉的。
师：谁来说说“天阴沉沉”是怎么样的？
生：天阴沉沉，就是天空有很多乌云。
师：对，下雨前天色昏暗，云层很低，好像天要塌下来似的。那小白兔在山坡上割草时遇到谁了？现在听老师读2 - 3自然段，思考燕子下雨前在干什么？
（老师读2 - 3自然段）
师：小燕子从它头上飞过，小白兔大声喊：“燕子，燕子，你为什么飞得这么低呀？”燕子边飞边说：“要下雨了，空气很潮湿，虫子的翅膀沾了小水珠，飞不高。我正忙着捉虫子呢。”小燕子在干什么呢？你能找到对应的句子吗？
生：小燕子从小兔子的头上飞过，正忙着捉虫子呢。
师：原来可爱的小燕子在低飞捉虫。下面老师来当小兔子，你来当小燕子，咱们来读读它们的对话。老师问：“燕子，你为什么飞得这么低呀？”
生：要下雨了，空气很潮湿，虫子的翅膀沾了小水珠，飞不高。我正忙着捉虫子呢。
师：读完他们的对话，你知道燕子低飞的原因吗？请你用单横线把它画出来。
（学生画出句子）
师：同学们都找到了这个句子。我们看这个词“潮湿”，你们知道它的意思吗？细心观察的你们看看这两个字，发现了什么？
生：这两个字都有三点水。
师：对呀，三点水的字大多数和水有关。空气很潮湿，就是说空气里面有很多小水珠。我们开动脑筋想一想，你在哪些地方见过小水珠呀？
生：阴雨天的时候我在玻璃上看到有小水珠。
师：是的，玻璃上的水、汽车玻璃上写字、地板湿滑等等都是潮湿的现象呢。所以我们知道了出现小水珠的原因就是空气很潮湿。那小燕子为什么会飞得这么低呢？老师把第四自然段的句子分成了几个小短句，你们看它们可以怎么排队来说明燕子低飞的原因呢。别急，老师带来了一个小助手来帮助你们，它就是“因为……所以……”的句式，用上它可以更好地帮句子排队，快来试试看。
生：因为要下雨了，空气潮湿，虫子翅膀沾了水飞不高，所以燕子要捉虫子就要飞得很低。
师：燕子告诉小白兔，要下雨了，小白兔相信了吗？我们观察课本上的插图，小白兔的表情是不是很疑惑？对啦，我们现在再来读2 - 3自然段，注意读好小燕子和小白兔的对话，读出小白兔充满疑问的语气。
（学生读2 - 3自然段）
师：此时小白兔告别了小燕子之后，遇到了小鱼朋友，小白兔跑过去问：“小鱼，小鱼今天怎么有空出来呀？”
生：小鱼说：“要下雨了，水里闷得很，我们到水面上来透透气。小白兔，你快回家吧，小心淋着雨。”
师：原来我们的小白兔遇到了小鱼，小鱼正浮出水面透气，那小鱼到水面透气的原因是什么？谁知道？
生：因为小鱼觉得水里闷得很。
师：原来是因为水里闷得很呀。我们想一想，生活当中什么情况下我们会感到闷得很呢？
生：有时我戴口罩戴久了就觉得闷得很。
生：课室不开门窗又人很多的时候觉得闷得很。
师：请看，“闷”是会意字，其外形很像一扇门，里面是一颗心被关闭在门内，所以很憋闷。“闷”指因空气不流通而引起的不舒服的感觉。“闷”可以组词“闷气”“闷热”。是啊，小鱼闷得很。你现在知道小鱼到水面透气的原因了吗？你能用“因为……所以……”的句式来说一说吗？
生：因为要下雨了，水里闷得很，所以小鱼游到水面上来透透气。
师：嗯，我们再来读一读小鱼和小白兔的对话，当我们看到小鱼游出水面透气，就知道要下雨。小白兔连忙挎起篮子往家跑。他又遇到谁了呢？请你们读一读第七自然段。