师：亲爱的同学们，你们好。在三年级时我们曾学过两篇文言文，大家还记得吗？我们一起来复习一下《司马光》：“群儿戏于庭，一儿登瓮，足跌没水中。众皆弃去，光持石击瓮破之，水迸，儿得活。”还有《守株待兔》：“宋人有耕者，田中有株，兔走触株，折颈而死。因释其耒而守株，冀复得兔。兔不可复得，而身为宋国笑。”
今天我们要学习的《精卫填海》也是一篇文言文，也就是古人写的文章。学好文言文最关键的一点就是多读——先要把课文读正确、读通顺，再借助注释和插图读懂意思。《精卫填海》是一篇神话故事，出自一本很奇特的书《山海经》。《山海经》是我国第一部描述山川、物产、风情的大型地理著作，也是古代第一部神话传说的大汇编。同学们熟悉的《夸父追日》《女娲补天》等故事，也都保存在这本书里。
现在，就让我们一起走进《山海经》，走进《精卫填海》，读一读这篇几千年前的神话故事。请同学们打开语文书，借助拼音读课文，注意读准字音、读通句子，难读的地方多读几遍。开始吧。
（生朗读课文）
师：下面我们来学习本课的生字，请大家跟着老师读：炎、帝、少、女、曰、女、娃、溺、返、衔、堙。
同学们，你们知道“炎帝”是谁吗？本单元“快乐读书吧”中有对他的介绍，我们一起来读一读。
（生阅读相关介绍）
师：“少”是本课的多音字，课文中读四声“shào”，“炎帝之少女”的“少”是年纪轻的意思。你能用“少（shào）”组词吗？
生：少年、少女。
师：对。它还有一个读音是“shǎo”，比如“多少”“缺少”。“曰”的字形稍扁稍宽，表示“说”的意思。
现在重点学习“衔”这个字。它背后有个小故事：古时行军打仗会用马，为防止战马分心吃路边的草，军人就用金属套住马嘴，让马“衔”住金属。所以“衔”字是在“行”中间加一个“金”，表示“含着”的意思。