师：同学们好，欢迎来到空中课堂。今天这节课，我们将开始四年级上册第二单元的学习。翻开单元导语，一个由很多本书组成的大大的问号映入眼帘，这会让你想到什么呢？
生：这是在提示我们读书时要善于思考，并试着在读中解决问题。
师：说得很好。宋代的陆九渊就曾说过：“为学患无疑，疑则有进。”是的，只有带着疑问，学习才会不断进步。在这一单元中，我们将学习在阅读时尝试从不同的角度去思考，提出自己的问题。那么本单元都有哪些学习内容呢？让我们来看一看。这个单元一共有四篇课文：《一个豆荚里的五粒豆》我们将学习针对部分内容或全文提问；《夜间飞行的秘密》我们将学习从不同的角度提问；《呼风唤雨的世纪》我们重点学习筛选对理解课文最有帮助的问题；在阅读《蝴蝶的家》时，我们将运用本单元学习的提问方法，并且尝试解决这些问题。此外，这一单元中还有习作“小小动物园”和语文园地。下面，就让我们共同走进丹麦著名童话作家安徒生的《一个豆荚里的五粒豆》。“荚”读第二声。在学习课文之前，老师先来检查一下同学们的预习情况。这些词语你都会读了吗？
生：豌豆、按照、僵硬、预感、揭晓、青苔、囚犯、窗框、洋溢、水笕。
师：读得非常准确。同学们请注意，“豌”和“按”是前鼻音，“僵”和“框”是后鼻音。把这些词语放回到句子中去，你能读好吗？能试着用学过的方法说一说对一些难懂词语的理解吗？
生：我来读句子——“其余的几粒豌豆呢？曾经想飞到广阔世界里去的那一粒，它落到了屋顶的水笕里，被一只鸽子吃掉了。那两粒在地上打滚的，也没走多远，也被鸽子吃掉了。本来想飞进太阳里去的豌豆，却落到了水沟里，在脏水里躺了几个星期，而且胀得大大的。”通过查找图片，我知道了“笕”就是指收集雨水的器具。
师：结合图片理解词语的意思，是个好方法。
生：我读另一句——“它被射到空中，落到顶楼窗子下面的一块旧板子上，正好钻进一个长满了青苔的裂缝里。青苔把它裹起来，它躺在那儿，可以说成了一个囚犯。”我找到了“囚”字的演变过程，我们不难发现“囚”就是一个人被关了起来。再结合这句话，我明白了，豆子在裂缝里被青苔包裹着，就像一个囚犯一样。
师：这位同学结合字形、联系上下文，方法也十分巧妙。
生：还有一句——“此刻，顶楼窗子旁那个小女孩——她的脸上洋溢着健康的光彩，她的眼睛发着亮光——正注视着豌豆花，快乐地微笑着。”我发现“洋溢”这两个字都有一个共同的特点，它们都有三点水，说明与水有关。在词典中，“洋溢”指水充溢流动的样子，也有充分流露、显示的意思。课文中说的是小女孩的脸上流露着健康的光彩。
师：查找工具书理解词语，也是一个不错的办法。同学们看，这就是我们这节课要学习会写的生字。仔细观察，你一定会发现其中有九个字是左右结构的，还有两个上下结构的字和一个半包围结构的字。我们重点来看以下几个字：“豌”和“僵”都是左右结构的字，在书写时要注意左窄右宽；“豌”的豆字旁最后一笔横要变成提；“僵硬”的“僵”，右半部分有两个“田”；“曾经”的“曾”，上半部分的笔顺要写正确，先写中间的短竖，再写短竖两边的点。好了，同学们，请你也在本子上练一练这些字吧。