师：大家好，欢迎来到深圳市小学语文公益微课堂。很高兴能跟大家一起开启今天的学习旅程。在开始上课之前，老师想请同学们猜一个谜语，请看谜面：有时挂在山腰，有时挂在树梢，有时像面圆镜，有时像把镰刀。同学们，你猜出来了吗？
生：月亮！
师：是的，谜底就是月亮。我想同学们刚才在读谜面的时候，一定也像老师一样，眼前仿佛看到了或圆或弯的明月。这一轮明月，让无数的文人墨客为之沉醉，为之赞叹。李白曾在《古朗月行》中写道：“小时不识月，呼作白玉盘。又疑瑶台镜，飞在青云端。”苏轼在《水调歌头》中吟诵：“明月几时有，把酒问青天。”张九龄在《望月怀远》中描写：“海上生明月，天涯共此时。”杜甫也在《月夜忆舍弟》中感叹：“露从今夜白，月是故乡明。”今天，我们就一起来学习一篇和月亮有关的现代抒情散文——《走月亮》。
师：《走月亮》的作者是我国著名的散文家吴然。吴然原名吴欣然，出生于云南，是白族人。吴然爷爷主要致力于儿童散文和儿童散文诗的创作，出版有散文诗集《歌溪》《凉山的风》等。著名儿童文学作家冰心奶奶曾评价吴然说：“给儿童写散文不容易，要有童心。您的散文小集朴素自然，我很欣赏。”
师：其实，这并不是我们第一次学习吴然爷爷的作品。在三年级上册的时候，我们就学过他写的《大青树下的小学》。今天，是我们学习他的第二篇散文《走月亮》。好了，孩子们，让我们一起随着作家的脚步去“走月亮”。请同学们自由朗读课文，注意读准字音，读通句子，遇到不懂的地方可以标注出来。边读边思考：什么是“走月亮”？请你按下暂停键，开始朗读课文吧。
（学生自读课文）
师：课文读完了，让我们先来检测一下生字的认读。请你按下暂停键，大声朗读这些词语。
（学生自读词语）
师：现在请你跟着老师一起来读一读：洱海、淘洗、柔和、河床、运载、招待、庄稼、风俗、葡萄、满意、水稻、成熟、传说、汩汩、田埂、新鲜、修补、鹅卵石、泼剌声、闪闪烁烁、坑坑洼洼。
师：让我们一起先来看一看“风俗”这个词语。在课文中，作者写道：“就要收庄稼了，收庄稼前要把道路修一修、补一补。这是村里的风俗。”“风俗”在字典中的解释是：社会上长期形成的风尚、礼节、习惯等的总和。那放在文中，这个“风俗”指的就是收庄稼前要把道路修一修、补一补。不知道大家有没有注意到，文中作者称呼自己的爸爸妈妈为“阿爸”“阿妈”，其实这也是少数民族的风俗。在南方的少数民族，如傣族、苗族、彝族，他们在说方言的时候，往往会在称呼的前面加上“阿”，以示亲密。
师：了解了“风俗”，让我们再来关注一个多音字——“载”。这个字有两个读音：一个读zǎi，组词“记载”“一年半载”，表示记录或者“年”的意思；一个读zài，组词“运载”“满载而归”，表示用运输工具装。注意，在本课中它应该读四声——运载（zài）。
师：再来看一个词语——“鹅卵石”。鹅卵石是因为形状酷似鹅卵而得名。在这一课中，“鹅”和“卵”这两个字是要求会写的生字。所以同学们，我们在写“卵”这个字的时候一定要注意，它有两点，尤其是右面这一点，不要丢掉哦。
师：掌握了生字词，让我们回到课文中来，想一想刚才的那个问题：“走月亮”到底是怎么回事呢？文章中有没有对“走月亮”的介绍？请你快速地把它找出来。
生：我找到了：“阿妈喜欢牵着我在洒满月光的小路上走着，走着，我和阿妈走月亮。”
师：是的。看，“我和阿妈手牵着手在月光下走着”，这就是“走月亮”。老师在课前也去查了“走月亮”的资料。原来，中国很多地方的人们出于对月亮的喜爱，在月明之夜身着盛装，一起在月下散步，欣赏风景，称之为“走月亮”。
师：请同学们回过头来，仔细看看文中的这幅插图，边听老师的朗读，边想象“走月亮”的画面：“阿妈喜欢牵着我，在洒满月光的小路上走着，走着，我和阿妈走月亮。”同学们，请你按下暂停键，也来读一读这句话，慢慢地读，细细地品。