师：同学们，大家好！很高兴和大家一起学习《古诗三首》。这节课，我们一起来学习《望天门山》。
师：祖国的东西南北，处处都有迷人的景色，正如我们这个单元的导读所表达的那样——祖国，我爱你，我爱你每一寸土地，我爱你壮美的山河。古往今来，文人墨客的诗词歌赋中，也饱含着对这片土地深深的歌颂与热爱。有这样一位唐代诗人，他游历了许多名山大川，写下千余首流传千古的诗歌，被人们称为“诗仙”，又被称为“游侠”。他就是李白。今天，我们就随大诗人李白一起去“望天门山”。
师：先请同学们看一看诵读古诗的要求和步骤。好，请大家拿起书本，做好读书的准备。
师：（范读）《望天门山》，唐，李白。天门中断楚江开，碧水东流至此回。两岸青山相对出，孤帆一片日边来。
师：下面请同学们自己试着把这首诗读三遍。请注意这首诗的节奏，最好能读出自己的感觉和味道。
（学生自由朗读）
师：同学们，读了这首诗，我们知道天门山形同天设的门户，“天门”由此得名。那么，作者远望天门山时，都看到了哪些景物呢？请你拿笔在古诗中勾画、找一找。李白描绘了哪些景物？
生：有青山，有碧水，有孤帆，还有红日。
师：真好！这些美好的景物组成了一幅非常漂亮的画卷。可以说，这既是一首诗，更是一幅画。我们一句句来欣赏。请看第一句。流经天门山的楚江之水是什么颜色？
生：是碧色。
师：大家都知道“碧”是绿的意思，可诗人为什么不用“绿”字呢？我们仔细看看这个“碧”字。上面的“王”在古代是“玉”的意思，“王”和“白”组成“珀”，下边是“石”。所以，“碧”本来指的是青绿色的、像玉一样的石头。
师：大家看，在贺知章的《咏柳》中，垂柳的色彩是“碧”；杨万里笔下的莲叶色彩也是“碧”；杜甫笔下春草的色彩更是“碧”；连李白笔下楚江之水的色彩也是“碧”。这“碧”色，像青色的水晶，绿色的翡翠。难怪诗人们对“碧”字情有独钟。那你能不能读出这种美呢？我们一起来读一读。
生：（齐读）天门中断楚江开，碧水东流至此回。
师：很好。孩子们，长江之水本来一直滚滚东流，可是到了天门山这里，却绕着转圈。所以作者说“至此回”。我们先来看“回”这个字。古代的写法是不是特别像这里特殊的地形？“回”本身就体现出天门山水流弯转曲折。那为什么楚江之水流到天门山这里就会弯转曲折呢？
生：是因为那个“断”字。
师：真聪明！大家看，这是“断”字的繁体字。想一想，左边是用刀割断两束丝的意思，右边代表一把斧头。“断”这个字本身就表示有力地砍下去。同学们，你们再看看这样的图，天门山是怎么“中断”开的呢？
生：是被楚江劈开的。
师：太棒了！我们想，这把断开天门山的“利斧”应该就是楚江。好，楚江这把利斧把天门山从中劈开。大家再看“开”字的繁体字，下面是两只手，这一双手把门使劲推开，门就随着手的力量徐徐打开。所以，这天门山就像两扇门一样。孩子们，发挥想象，你们觉得谁有这样一双能推开天门山的大手呢？
生：是楚江！
师：非常好！这双大手就是楚江啊。我们把“断”和“开”送回到句子中，想象你的双手就是楚江，我们把天门山推开，好吗？来，举起利斧，准备读出天门山的气势磅礴。
生：（齐读）天门中断楚江开，碧水东流至此回。
师：真好！孩子们，李白特别爱游览祖国的大好河山，很多地方都曾留下他的足迹。他还曾去过庐山，写下这样一首诗。下面请同学们用自己喜欢的方式读一读，一边读一边想，这两首诗有什么相同的地方。
（学生自由朗读《登庐山五老峰》）
师：《登庐山五老峰》，唐，李白。庐山东南五老峰，青天削出金芙蓉。九江秀色可揽结，吾将此地巢云松。
师：李白将庐山的五老峰比作“金芙蓉”，也就是金色的莲花。现在图中看到的五老峰就形似金芙蓉。而这样奇形怪状的山峰是怎样出现的呢？作者认为是青天的杰作，是青天“削”出来的。你们看，一个“削”字，化静为动，惟妙惟肖地表现出五老峰嶙峋挺拔的感觉。同时，这个“削”字也包含了诗人对大自然神奇功力的赞颂。