师：亲爱的同学们，你们好，我是邱一雅老师。这节课让我们一起来学习《朱德的扁担》。如果你们准备好了语文书和笔，我们就开始吧。孩子们请看，你知道这种工具是什么吗？它是用来干什么的呢？
生：扁担。
师：没错，这就是扁担。它是一种用竹木制作的挑或抬的工具，形状扁而长。孩子们要注意，在这里“担”要读成轻声，请你跟我读——扁担。但是在“一担粮食”和“挑担”这两个词语中，“担”就要读第四声，你记住了吗？“扁”和“担”都是我们这节课要识记的生字，你有什么好办法记住这两个字呢？让我们听听这两位同学是怎么说的。
生：我是用组词法记住“扁”字的，比如“扁豆”“扁担”。
师：你的方法真不错。同学们，“扁”这个字是半包围结构，部首是“户字头”，指的是像扁担这样平而薄的物体。那“担”这个字呢？
生：我是用形声字识字法记住“担”字的。“担”的左半部分是提手旁，表示这个字与手有关；右边的“旦”表示读音。
师：老师特别喜欢你的识字方法，不但记住了字形，还理解了字义。孩子们，让我们看看课文题目，你知道这是谁的扁担吗？
生：是朱德同志的扁担。
师：是的，这扁担的主人就是朱德同志。“朱”和“德”也是本课要识记的生字，你们又有什么妙招来记住它们呢？
生：我是用减一减的方法记住“朱”字的，“珠宝”的“珠”去掉“王字旁”就是“朱”。
生：我是用生活识字法记住“德”字的，我们学校的校名“孝德学校”里就有这个“德”字。
师：孩子们的方法都很棒，一下子就帮我们把这两个字记住了。不过邱老师想提醒大家，“德”字笔画较多，结构较复杂，一定要认真观察：左边是双人旁，右边“心”字底上面还藏着一横，书写时可千万别漏掉。关于朱德同志，你们有哪些了解呢？下面请听老师介绍一下。朱德爷爷是我们老一辈的无产阶级革命家、政治家和军事家，是中华人民共和国十大元帅之首。一条普普通通的扁担和朱德同志之间到底有怎样的故事呢？接下来，请同学们按下暂停键，自由朗读课文，借助拼音读准字音、读通句子，边读边标出自然段序号，还要把生字圈出来。开始吧。
师：同学们，课文读完了，生字都圈画出来了吗？请你对照屏幕检查一下。课文中出现了以下带生字的词语，我们请一位小老师来示范读一读。
生：朱德、扁担、同志、队伍、敌人、斗笠、打仗、整夜、心疼、不料、敬爱。
师：这位小老师读得真不错，字音很准确。这么多生字，你们又有什么办法记住它们呢？快来和大家分享。
生：我用加一加识字法认识了“志”“伍”“敌”“料”这几个字。“士”加“心”是“志”，单人旁加“五”是“伍”，“舌”加反文旁是“敌”，“米”加“斗”是“料”。
师：你真是一个识字小能手，不仅会识字，还会归类，为你竖起大拇指！其实“志”这个字，我们还可以利用字义来识记：它的本义表示在将帅身边使用大型战斧的高级警卫，引申为内心的目标，所以加了“心”字底。你们记住这个字了吗？我们再往下看。课文里“扁”“担”“战”是前鼻音，“整”“仗”“疼”“敬”是后鼻音，我们在认读时一定要读准确。学习了这么多识记生字新词的方法，下面请同学们按下暂停键，把去掉拼音的词语再读一读。