师：孩子们好，现在正是春暖花开的时候，佩奇带着弟弟乔治来到了儿童乐园。哇，儿童乐园可真热闹！瞧，一群孩子在干什么呢？
生：我发现他们有的在弹钢琴，有的在练舞蹈，有的在唱京戏，还有的在画图画。
师：你说得真好，还用上了“有的……有的……”的句式。
生：还有的小朋友在捏泥人、下围棋、滚铁环、荡秋千、滑滑梯。
师：你们找得很全面。这群孩子玩累了回家了，你们还能说出刚才看到的那些活动项目吗？
生：弹钢琴、练舞蹈、唱京戏、画图画、捏泥人。
生：下围棋、滚铁环、荡秋千、滑滑梯。
师：这些活动项目里的生字宝宝可顽皮了，他们把戴在头上的拼音小帽扔在一边，你们能用线把它们连在一起吗？请大家按下暂停键，打开练习册第28页第一题。好，看来大家都连对了。生字宝宝又回到了活动项目中，我们再来读一读。
生（齐）：弹钢琴、练舞蹈、唱京戏、画图画、捏泥人、下围棋、滚铁环、荡秋千、滑滑梯。
师：你们玩过捏泥人和滚铁环的游戏吗？
生：捏泥人是一种传统的民间艺术，一般用合适的泥土来捏。老师傅技艺娴熟，捏出的泥人活灵活现。
生：滚铁环是一项老游戏了，我爸爸妈妈小时候玩过。那时候的孩子们用一根头顶是U形的铁棍或铁丝，推着一个直径大约66厘米的黑铁环向前跑，可开心了。
师：孩子们，请仔细读读这些词语，你能发现它们有什么共同点吗？
生：都是一个动作加上一件事。
师：你是个善于观察的孩子。像这样由动词加名词组成的词语，我们把它叫做“动宾短语”。那么，你还知道哪些动宾短语呢？
生：踢足球、写作业。
生：捉蝴蝶、下象棋。
师：你们的课余活动真是丰富多彩，个个都聪明伶俐。老师还知道，你们有时候可以同时做两件事。谁能用“一边……一边……”来造个句子？
生：小丽一边弹钢琴，一边唱歌。
生：我一边做操，一边喊口令。
师：老师也来造个句子，你们仔细听：小明一边写字，一边跳舞。
生：不对！写字和跳舞是不能同时进行的，不能用“一边……一边……”。
师：说得对。只有两件可以同时进行的事情，才能用“一边……一边……”。写字和跳舞确实没法同时做，所以这个句子不成立。现在，请大家一起来读读课本上的例句。
生（齐）：官员们一边看一边议论。
生（齐）：爸爸一边刮胡子，一边逗露西玩。
生（齐）：老师一边说，一边拿着笔在纸上写。
师：佩奇带着乔治继续前进，要闯关成功才能去游乐园里玩。刚才我们知道了，两个活动可以同时做；那么，当两个读音相同的字同时出现，你们知道怎么区分吗？快来帮帮佩奇和乔治。请大家先读一读这几组字，再仔细观察，看看蓝色的字有什么特点。
生：我发现这些字读音相同，但字形不一样。
师：没错，我们把这种读音相同、字形不同的字叫做“同音字”。大家平时是怎么学习和区分这些同音字的呢？
生：通过查字典，我知道“园”是指种植果树花木的地方，也可以指供人游玩娱乐的公共场所，比如公园，所以“花园”用的是这个“园”。而“圆”我们在数学课上学过，是指一种圆形，“圆桌”就是圆形的桌子。