师：亲爱的同学们，大家好，我是宝安区福永小学的杨杰老师，很高兴和大家在空中课堂相遇。今天，我们继续来学习《一封信》。先来复习一下这几组词语，大家还能读准确吗？请同学们按下暂停键，自己练习朗读。
（学生自读）
师：相信同学们一定读得很准确。你们发现了吗？这几组词语都是关于第一封信的内容。你能用自己的话来说一说吗？请按下暂停键，说给爸爸或妈妈听一听。
（学生练习复述）
师：第一封信里藏着一对关联词，你能用这个句式来说一句完整的话吗？变换角色肯定也难不倒聪明的你，试着说一说吧。
（学生尝试造句）
师：这里有两幅校园的图片，请大家读一读这两个词语，再结合图片选词填空。
（学生看图填空）
师：同学们，你们选对了吗？那现在你还会说吗？试一试吧，相信难不倒聪明的你。我们一起来读一读：开学了，原本冷清的校园一下子变得热闹起来。
师：接下来，请同学们用红笔画出第二封信的内容。注意提示语，现在开始吧。
（学生勾画）
师：同学们，你画对了吗？有错误的同学请重新画一画。现在，老师来扮演妈妈，读红色字体的部分；请一位小朋友扮演露西，读黑色字体的部分。
师（扮妈妈）：亲爱的爸爸。
生（扮露西）：我们过得挺好。太阳闪闪发光，阳光下，我们的希比希又蹦又跳。请爸爸告诉我们，螺丝刀放在哪儿了。这样，我们就能自己修台灯了。还有，下个星期天我们去看电影。爸爸，我们天天想你。
师：子豪，我发现你是带着愉快的心情来读的，这是为什么呢？
生：我把自己想象成了露西，看到有温暖的阳光、可爱的小狗，还能看电影，都是生活中美好的事情，心情就美美的。
师：是的，想象着读的确是朗读的好办法。同学们以后也可以用这种方法来读好课文。
师：露西前后写了两封信。如果有家人在身边，请把右边方框里的词条读给家人听，然后和家人一起完成左边的方框——注意，只需填序号。家人不在身边的同学也可以独立完成。你填对了吗？
（学生核对答案）
师：现在，请大家比较这两封信，用上“因为……所以……”的句式来说一说，你更喜欢哪一封？自己先试着说一说。
（学生练习表达）
师：我们来听一听其他小朋友是怎么说的。
生1：因为第一封信写的都是不开心的事，第二封信写的都是生活中美好的事情，所以我喜欢第二封信。
生2：因为第一封信爸爸看了后会担心，第二封信看了后会觉得开心和放心，所以我喜欢第二封信。